L’école à 3 vitesses nuit au bien-être des enfants
La Santé publique de Montréal a fait paraître lundi un rapport majeur sur l’impact de la ségrégation scolaire sur la santé mentale et physique des élèves.
Le rapport est ici. De manière inédite, la Santé publique en appelle à mettre fin à notre système à 3 vitesses.
Extrait :
Enfin, ces résultats appuient la pertinence de poursuivre et d’approfondir la réflexion collective sur l’organisation du système scolaire québécois. Au-delà de son rôle pédagogique, l’organisation du réseau scolaire constitue un déterminant structurel majeur de la réussite éducative, influençant directement les trajectoires de vie des jeunes, leur santé, leur bien-être ainsi que les inégalités sociales qui les affectent. Dans cette perspective, l’adoption ou la révision de politiques publiques visant à renforcer l’équité au sein du système scolaire apparaît comme un levier essentiel pour réduire les écarts de réussite et les inégalités sociales de santé. Investir dans la réussite éducative de tous les élèves constitue ainsi un investissement dans leur santé et leur bien-être, mais également dans le développement social, économique et collectif du Québec.
Québec solidaire demande un réseau scolaire commun
Le même jour, la cheffe de Québec solidaire, Mme Ruba Ghazal, annonçait que son parti allait mettre en place un réseau scolaire commun. Elle avait déjà dit que l’initiative se produirait dans les 100 premiers jours sous sa gouverne.
L’annonce précise que QS veut « Mettre fin à l’école à trois vitesses en créant un réseau scolaire commun qui intégrerait les écoles privées qui acceptent de cesser la sélection par les notes et les frais de scolarité en échange d’un financement à 100% par l’État. Nous mettrons fin progressivement au financement des écoles privées qui refusent ces conditions. »
QS avait adopté le réseau commun dans son programme et la proposition fait désormais partie de sa plateforme. Cette annonce est un jalon majeur.
La CAQ hors-sol
À la suite de François Legault, la cheffe de la CAQ a choisi elle aussi la politique de l’autruche en affirmant mardi que l’école à 3 vitesses n’existait pas… Ce déni est indigne de la fonction qu’elle veut occuper. Heureusement, elle a été unanimement dénoncée pour sa déconnexion d’avec la réalité. Écoutez cet extrait du Bilan à LCN qu’on pourrait résumer par « la Terre appelle la CAQ ».
Le PQ veut des États généraux en éducation
Le chef du Parti Québécois, M. Paul St-Pierre Plamondon, a annoncé mercredi ses chantiers en éducation. En écho aux propos de Christine Fréchette, il a précisé d’emblée que le PQ reconnaissait l’existence de l’école à 3 vitesses.
Le PQ s’engage à lancer des États généraux sur « l’avenir de l’école publique » dans les 100 premiers jours d’un gouvernement formé par le PQ.
Le PQ veut ouvrir cinq chantiers en éducation sur les thèmes suivants : 1-formation professionnelle et décrochage 2-culture québécoise 3-activité physique 4-civisme et violence 5-mixité scolaire.
À propos du 5e chantier, « renforcer la mixité scolaire », le chef du PQ précise qu’il s’agit de mixité culturelle (intégration des immigrants) et de mixité socio-économique : « c’est ça l’école à trois vitesses : l’argent des parents détermine où ira l’enfant au primaire et au secondaire. On sépare tout de suite les enfants. Il faut revenir à une mixité socio-économique. »
Il a aussi déclaré que le parti rendrait « conditionnel une partie du financement pour que [les écoles privées subventionnées] accueillent plus d’élèves qui ont des difficultés d’apprentissage ».
À propos de ce dernier point, cette idée de quotas d’élèves en difficulté est problématique. Les écoles privées subventionnées accepteront des élèves en difficulté… à condition qu’ils puissent payer. Cette proposition ne fera rien pour la mixité sociale. Nous ne savons pas pour l’instant si le PQ entend agir sur cette proposition avant les États généraux ou si elle sera proposée à l’examen des commissaires.
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