Presse-toi à gauche !

Moins de lectures, plus de clôtures !

Mohamed Lotfi — 2026-04-28T07:54:29Z

La mauvaise nouvelle est tombée sans fracas. 20 postes de bibliothécaires ont été supprimés dans les prisons fédérales, absorbés dans un mouvement plus large de restrictions budgétaires.

Elle fait écho à une décision récente qui n'a pas non plus provoqué d'indignation générale, la disparition des cours collégiaux en milieu carcéral. Deux annonces distinctes, mais une même ligne de fond. Moins de livres. Moins d'enseignement. Moins d'espaces où l'on apprend autre chose que l'attente et l'oisiveté.

À Bordeaux, après 35 ans de Souverains anonymes, j'ai laissé derrière moi une petite bibliothèque. Rien d'imposant. Des rayonnages construits avec patience, alimentés par des dons, par des passages, par des mains successives. Avant de partir, elle est restée là, comme un point fixe dans un lieu où tout est transitoire. Quelques semaines avant mon départ à la retraite, Pénélope McQuade m'avait confié des centaines de livres. La petite bibliothèque n'était pas là pour décorer. Les livres circulaient. Ils passaient de cellule en cellule. Ils ouvraient des brèches discrètes.

On dit souvent que la lecture ne sauve pas une vie. Pourtant, en prison, elle a parfois fait dévier des trajectoires. Lire, c'est introduire du temps dans un lieu qui en est saturé. C'est créer un espace intérieur là où l'espace physique est contraint.

Le cas de Léo Levesque me revient souvent. Un ancien détenu devenu dramaturge, reconnu, joué, adapté. On le présente volontiers comme une exception. Ce qu'il est sans doute. Il savait à peine écrire son nom à son arrivée en prison. Oui, une exception Léo. Mais une exception n'apparaît pas dans le vide. Elle suppose un environnement minimal. Des livres accessibles et des bibliothécaires qui conseillent, qui guident, qui proposent. Retirez ces conditions et l'exception cesse d'être improbable. Elle devient impossible.

Une bibliothèque en prison ne se résume pas à un inventaire de titres. C'est un point de contact. Des auteurs, des idées, des mondes qui entrent en collision avec des parcours souvent étroits, souvent heurtés. Pour certains, c'est une première rencontre avec une langue, avec une pensée, avec une autrice ou un auteur, avec une forme de narration qui dépasse l'expérience immédiate.

Pierre Ouellet, auteur de Barbelés, a longtemps été détenu. Des idées suicidaires le tourmentaient. À un moment, après une visite de sa mère, il a décidé de vivre pour ne pas lui faire de la peine. En retournant vers sa cellule, il croise le bibliothécaire. L'échange est bref. Une proposition de livre. Une proposition qui a réconforté sa décision. Lire un livre à la fois et vivre. Rien qui s'inscrive dans un programme structuré. Rien qui relève d'une politique publique. Et pourtant, c'est ce type d'interaction qui persiste. Un livre tendu au bon moment par un bibliothécaire à un détenu.

Ces scènes ne produisent pas de chiffres solides. Elles ne s'agrègent pas facilement en indicateurs. Elles ne permettent pas de démontrer un rendement immédiat. En face, les budgets de sécurité et de défense avancent avec des données, des projections, des tableaux. Ils s'appuient sur des logiques de prévention du risque, sur des modèles de contrôle.

Les budgets consacrés à la réhabilitation, eux, travaillent sur un autre terrain. Ils n'empêchent pas directement un acte. Ils déplacent lentement des comportements, des perceptions, des possibilités. Ils s'inscrivent dans une temporalité longue, souvent incompatible avec les impératifs de résultats rapides. La réhabilitation d'une personne incarcérée, ce n'est apparemment pas payant politiquement. N'est-ce pas, Monsieur le Premier ministre du Canada ?

Couper des postes de bibliothécaires ne désorganise pas immédiatement un établissement. Supprimer des cours collégiaux ne provoque pas de rupture visible du jour au lendemain. Les murs tiennent. Les portes se ferment. Le système continue de fonctionner. Mais quelque chose se raréfie. Moins de circulation d'idées. Moins d'occasions de bifurcation et de réhabilitation.

La comparaison des budgets ne produit pas seulement un contraste quantitatif. Elle révèle une hiérarchie. D'un côté, ce qui protège à court terme. De l'autre, ce qui transforme à long terme. Entre les deux, il n'y a pas de neutralité. Il y a des choix qui s'additionnent année après année jusqu'à dessiner une orientation claire.

Je terminerai ce billet sur un mot dit par Rony, ancien détenu. Il s'adressait à Serge Bouchard après avoir lu son livre Les yeux tristes de mon camion. Rony était déjà libéré quand Bouchard est venu rencontrer les Souverains. Mais il a tenu à dire l'effet de cette lecture sur lui alors qu'il était encore détenu.

« Bonjour Monsieur Bouchard, je m'appelle Ronald. J'aurais tellement aimé être présent à cette rencontre. Je ne voulais pas partir avant de vous laisser un petit témoignage. Au moment où vous regardez ces images, je suis sûrement en train de conduire un camion. Un camion dont les yeux ne sont pas tristes. Un camion qui a encore beaucoup de chemin à faire, des paysages à admirer, des terres à explorer, des hommes et des femmes à embarquer, des parkings de motels pour se reposer. Un camion qui a encore beaucoup d'amour à donner. Un camion qui me mènera au sud. Là où je vais me refaire la peau. Là où je vais retrouver ma couleur.

Mon cher Serge, tu viens de remporter le prix du Gouverneur général pour ton livre Les yeux tristes de mon camion. J'ai ton livre entre les mains. Comment ne pas aimer un livre qui commence avec ces phrases. Tu donneras vie aux barreaux de ta prison, tu t'évaderas par la fenêtre ouverte de ton imaginaire, rien ne peut t'empêcher de te recueillir devant une pierre humide, devant une clôture de broche, rien ne t'interdit de résister jusqu'au dernier coup d'œil. Ces mots me vont droit au cœur parce que je les entends. C'est de moi que tu parles, Serge. Si je résume ces mots, Serge, tu es en train de me dire que tu as été un jour Souverain, à toi de le rester pour toujours. »

La réaction de Serge Bouchard à ce témoignage, ici :
https://www.souverains.qc.ca/serge-bouchard <https://www.souverains.qc.ca/serge-...>

Mohamed Lotfi
20 Avril 2026

— -

Des livres et des Souverains :
https://www.youtube.com/watch?v=rklbfo7-4vc <https://www.youtube.com/watch?v=rkl...>
Lire :
https://www.youtube.com/watch?v=5l5fUgrgh6A <https://www.youtube.com/watch?v=5l5...>
Court-métrage :
https://www.youtube.com/watch?v=FZZVyDcovAo

******

Abonnez-vous à notre lettre hebdomadaire - pour recevoir tous les liens permettant d'avoir accès aux articles publiés chaque semaine.

Chaque semaine, PTAG publie de nouveaux articles dans ses différentes rubriques (économie, environnement, politique, mouvements sociaux, actualités internationales ...). La lettre hebdomadaire vous fait parvenir par courriel les liens qui vous permettent d'avoir accès à ces articles.

Remplir le formulaire ci-dessous et cliquez sur ce bouton pour vous abonner à la lettre de PTAG :

CJPMO répond à la désinformation de Concordia sur le BDS

Canadiens pour la paix et la justice au Moyen-Orient (CJPMO) — 2025-02-18T08:44:08Z

Le 6 février 2025, CJPMO a envoyé une lettre au président de Concordia, M. Carr, en réponse à une déclaration qui avait répandu des informations erronées sur le boycott d'Israël. La lettre de CJPMO défend les étudiants de Concordia qui ont voté massivement pour l'adoption de deux résolutions en faveur du mouvement de Boycott, Désinvestissement et Sanctions (BDS).

Monsieur le Président Carr,

Tiré de la page web https://fr-cjpme.nationbuilder.com/pr_2025_02_07_concordia_bds

Je vous écris au nom de Canadiens pour la justice et la paix au Moyen-Orient (CJPMO) pour vous faire part de mes vives inquiétudes concernant votre déclaration[1] du 30 janvier 2025 au sujet de l'adoption par l'Association étudiante de Concordia (AÉC) de deux motions en appui au mouvement Boycott, désinvestissement et sanctions (BDS). La caractérisation par votre administration de ce processus démocratique mené par les étudiants comme une menace à la liberté académique est trompeuse, diffamatoire, et contribue à un double standard croissant dans la façon dont Concordia répond à l'expression politique concernant les droits des palestiniens.

La légitimité des boycotts académiques

Inspiré par les boycotts universitaires contre l'Afrique du Sud dans les années 1970-1980, le BDS est une invitation de la société civile palestinienne à exercer des pressions non violentes sur Israël pour le contraindre à respecter le droit international[2].Il s'agit d'un mouvement mondial qui exhorte les gouvernements, les entreprises et les institutions universitaires à se désinvestir des entreprises et des institutions complices des politiques d'apartheid d'Israël et de l'occupation illégale des territoires palestiniens, comme le montrent des organisations telles que Human Rights Watch, Amnesty International et le groupe israélien de défense des droits de B'Tselem. Le BDS n'est pas une attaque contre le peuple juif, mais une méthode pacifique et non violente pour obliger Israël à rendre compte du traitement injuste qu'il inflige aux Palestiniens.

Votre affirmation selon laquelle le BDS est « contraire à la valeur de la liberté académique » n'est pas partagée par des associations académiques notables telles que la Middle East Studies Association (MESA)[3], l'American Studies Association[4], le British Committee for the Universities of Palestine (BRICUP)[5], ou le Academic Advisory Council of Jewish Voice for Peace[6]. Au Canada, l'Association canadienne des professeures et professeurs d'université (ACPPU) a récemment déclaré qu'elle « soutient pleinement les 18 associations de professeurs qui ont adopté des motions appelant au boycott et/ou au désinvestissement et/ou aux sanctions contre l'État d'Israël »[7]

En outre, il est nécessaire d'examiner la question de la liberté académique dans un contexte d'apartheid et d'occupation illégale. Les universités israéliennes sont activement impliquées dans la recherche militaire et les systèmes d'armes utilisés par l'armée israélienne et sont complices de politiques discriminatoires qui restreignent sévèrement les libertés des universitaires et des étudiants palestiniens[8]. En outre, les universitaires, les experts de l'ONU et la communauté internationale des droits de la personne sont de plus en plus préoccupés par le fait qu'Israël lui-même commet un « scolasticide » - défini comme « l'anéantissement systémique de l'éducation par l'arrestation, la détention ou le meurtre d'enseignants, d'étudiants et de personnel, et la destruction de l'infrastructure éducative » - à Gaza [9].

Lorsque les universités, les étudiants et les organes académiques demandent à Israël de rendre compte de son rôle dans l'apartheid, il s'agit d'une affirmation des valeurs mêmes qui sous-tendent la liberté académique, et non d'une attaque contre celle-ci. Paradoxalement, la déclaration glaçante du bureau du président de Concordia est elle-même contraire à la valeur de la liberté académique, car elle crée une atmosphère de peur et d'intimidation à l'égard de la critique de l'État d'Israël.

La légitimité de la démocratie étudiante

Votre déclaration ne reconnaît pas l'Assemblée générale spéciale (AGS) de la CSU, organisée démocratiquement, ni la légitimité de son processus, qui était basé sur une pétition signée par plus de 250 étudiants de premier cycle. Les motions ont été adoptées à une écrasante majorité avec 885 voix pour et seulement 58 voix contre[10], un taux de participation extraordinaire qui représente plus du double du quorum requis pour valider la motion. Malgré le soutien massif du corps étudiant au BDS, votre déclaration fait vaguement référence au processus démocratique en parlant de « comportement lors d'une récente réunion d'étudiants », délégitimant injustement et jetant la suspicion sur les procédures.

Le racisme anti-palestinien sur le campus

De plus, étant donné le climat croissant de racisme anti-palestinien au Canada[11], je suis préoccupé par le fait que votre déclaration dépeigne les étudiants comme des « individus lourdement masqués “ utilisant des ” tactiques d'intimidation » comme un signal d'alarme. Une telle rhétorique expose les étudiants palestiniens et leurs alliés à des risques accrus. Concordia devrait adopter la définition de l'APR proposée par l'Arab Canadian Lawyers Association (ACLA)[12] et créer des plans stratégiques pour protéger les étudiants palestiniens et leurs alliés. Des organisations comme Canary Mission, qui ciblent les étudiants et les universitaires pour tout soutien perçu aux droits des Palestiniens, représentent de sérieuses menaces pour la liberté académique et le bien-être des étudiants que Concordia choisit d'ignorer[13]

En fait, les étudiants pro-palestiniens de Concordia ont été confrontés à une répression importante, y compris battus et arrêtés par la police et les forces de sécurité[14] - non pas en réponse à la violence ou à des activités illégales, mais simplement pour s'être engagés dans des protestations pacifiques et des activités de plaidoyer. Concordia a permis à une firme de sécurité privée ayant des liens connus avec les Forces de défense israéliennes d'opérer sur son campus. L'agression d'un étudiant palestinien sur le campus en décembre 2024[15] a été confirmée comme une attaque à caractère raciste par le SPVM en raison de son keffieh[16]. Le fait que votre administration soit restée silencieuse sur ces actes flagrants de violence anti-palestinienne, alors qu'elle s'est empressée de condamner une motion BDS menée par des étudiants, révèle un profond parti pris institutionnel qui privilégie la protection des intérêts pro-israéliens au détriment de la sécurité, de la dignité et des droits des étudiants palestiniens et de leurs alliés.

Vous trouverez ci-dessous quelques exemples alarmants de répression des discours pro-palestiniens et de la vie étudiante que mon organisation a compilés :

En octobre 2023, un doyen des étudiants de Concordia a été accusé d'avoir fait un doigt d'honneur à des étudiants palestiniens lors d'une manifestation. Au lieu d'aborder cet incident, l'université a rejeté les préoccupations des étudiants.[17]
En novembre 2023, un étudiant est menacé de mort et diffamé en ligne après avoir été faussement accusé d'avoir utilisé une insulte antisémite dans une vidéo virale. Cependant, la séquence non éditée réfute cette allégation et montre un chahuteur pro-Israël déshumanisant l'étudiant en raison de son identité sexuelle. Concordia est restée silencieuse pendant que l'étudiante subissait un doxxing et une détresse psychologique évidente.[18]

En avril 2024, Savannah Craig, une journaliste de CUTV pour le groupe de médias indépendants du campus, a été arrêtée pour avoir fait un reportage sur une manifestation pro-palestinienne, un geste dénoncé par l'Association canadienne des journalistes et la Coalition pour les femmes en journalisme. L'université n'a fait aucune déclaration publique pour défendre la liberté de la presse de son étudiante.[19].

Le 9 janvier 2025, la démission du conseil consultatif de la Leonard & Bina Ellen Art Gallery en signe de protestation contre la censure et la répression de la programmation artistique pro-palestinienne par l'administration contredit directement votre affirmation selon laquelle Concordia défend la liberté académique. La lettre de démission du conseil indique explicitement que l'université a permis aux donateurs et aux pressions politiques de dicter l'expression artistique et académique.[20]
L'administration de Concordia n'a pas abordé ces nombreux cas documentés de discrimination anti-palestinienne. Cela met encore plus à mal votre fausse affirmation selon laquelle le BDS est la véritable menace pour la liberté d'expression, alors qu'en réalité, Concordia a activement étouffé les voix palestiniennes.

Recommandations

CJPMO croit que l'Université Concordia devrait réviser sa déclaration du 30 janvier et s'excuser pour sa caractérisation trompeuse et diffamatoire de la motion BDS de la CSU et de ses partisans étudiants. De plus, CJPMO croit que Concordia devrait se conformer aux demandes légitimes des étudiants en divulguant ses investissements et en reconsidérant ses partenariats institutionnels avec des universités israéliennes complices des politiques d'apartheid.

La réputation de Concordia en tant qu'institution progressiste et inclusive est sérieusement menacée si elle continue à ignorer la sécurité des étudiants palestiniens, la liberté académique et le droit à l'expression politique. Nous attendons de votre administration qu'elle prenne cette question au sérieux et qu'elle y réponde avec l'urgence et la responsabilité qu'elle mérite.

Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Monsieur le Président, l'expression de mes salutations distinguées,

Michael Bueckert, PhD

Président par intérim

Canadiens pour la justice et la paix au Moyen-Orient

[2] Graham Carr, Statement from Concordia's President on recent events, January 30, 2025, https://www.concordia.ca/cunews/main/stories/2025/01/30/statement-from-the-president-on-recent-events.html

[2] “Palestinian Civil Society Call for BDS,” July 9, 2005, https://bdsmovement.net/call

[3] Middle East Studies Association, “Regarding BDS (2022),” https://mesana.org/about/resolutions.

[4] American Students Association, “Boycott of Israeli Academic Institutions,” December 4, 2013, https://www.theasa.net/about/advocacy/resolutions-actions/resolutions/boycott-israeli-academic-institutions.

[5] British Committee for the Universities of Palestine (BRICUP), “Why Boycott Israeli Universities ?” April 2007, https://d33hbjhijwmfsk.cloudfront.net/uploads/2022/12/BRICUP-booklet.pdf.

[6] Jewish Voice for Peace, “Stifling Dissent,” Fall 2015,%20https://www.jewishvoiceforpeace.org/wp-content/uploads/2015/09/JVP_Stifling_Dissent_Full_Report_Key_90745869.pdf.

[7] Agenda item 12-E, CAUT Council Meeting, November 29-30, 2024 https://x.com/CJPME/status/1864786868396605507/photo/2

[8] Right2Edu, “The academic boycott of Israel explained,” 2014, https://right2edu.birzeit.edu/israeli-academic-institutions-are-complicit-thats-why-we-should-boycott-them-2/.

[9] United Nations, “UN experts deeply concerned over ‘scholasticide' in Gaza,” April 18, 2024, https://www.ohchr.org/en/press-releases/2024/04/un-experts-deeply-concerned-over-scholasticide-gaza

[10] The Link, “Over 800 Concordia University students vote for BDS,” January 31, 2025, https://thelinknewspaper.ca/article/over-800-concordia-university-students-vote-for-bds ; The Concordian, “Students look back on historic vote and to the future of divestment at Concordia,” February 5, 2025, https://theconcordian.com/2025/02/students-look-back-on-historic-vote-and-to-the-future-of-divestment-at-concordia/

[11] CJPME Foundation, “Anti-Palestinian Racism in Canada : 2023 Annual Report,” December 2024, https://www.cjpmefoundation.org/apr_report_2023

[12] Arab Canadian Lawyers Association, “Anti-Palestinian Racism : Naming, Framing and Manifestations,” 2022, https://static1.squarespace.com/static/61db30d12e169a5c45950345/t/627dcf83fa17ad41ff217964/1652412292220/Anti-Palestinian+Racism-+Naming%2C+Framing+and+Manifestations.pdf

[13] The Link, “Canary Mission is an Online Blacklist for BDS Activists,” February 5, 2019, https://thelinknewspaper.ca/article/canary-mission-is-an-online-blacklist-for-bds-activists

[14] “Pro-Palestine activists detained by SPVM,” YouTube, September 26, 2024, https://www.youtube.com/watch?v=UGaV6UgUKT8&ab_channel=MatthewDaldalian

[15] Middle East Monitor, “US, Canadian universities hire Israeli firms to curb pro-Palestinian protests,” December 7, 2024, https://www.middleeastmonitor.com/20241207-us-canadian-universities-hire-israeli-firms-to-curb-pro-palestinian-protests/

[16] The Concordian, “Palestinian student assaulted in the Hall building,” January 14, 2025, https://theconcordian.com/2025/01/palestinian-student-assaulted-in-the-hall-building/

[17] https://www.instagram.com/reel/CygcuqHLMDk/?igsh=enU2cXlzdmt5MDJ4

[18] The Rover, “Death Threats, Boycotts and Backlash,” January 28, 2024, https://therover.ca/death-threats-boycotts-and-backlash/

[19] Savanna Craig, “In Canada, a pattern of police intimidation of journalists is emerging,” Al Jazeera, June 15, 2024, https://www.aljazeera.com/opinions/2024/6/15/in-canada-a-pattern-of-police-intimidation-of-journalists-is-emerging ; Christopher Curtis, “Montreal police pursue criminal charges against journalist for covering Gaza protest,” April 24, 2024, https://ricochet.media/labour/media-labour/montreal-police-pursue-criminal-charges-against-journalist-for-covering-gaza-protest/

[20] Instagram, January 23, 2025, https://www.instagram.com/p/DFLSlijxHC_/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA%3D%3D&img_index=7

BDS Concordia

*****

Abonnez-vous à notre lettre hebdomadaire - pour recevoir tous les liens permettant d'avoir accès aux articles publiés chaque semaine.

Remplir le formulaire ci-dessous et cliquez sur ce bouton pour vous abonner à la lettre de PTAG :

L'Université de l'Ontario français doit voir le jour !

2018-12-04T08:50:49Z

Montréal, le 27 novembre 2018 – Joignant sa voix à toutes celles qui condamnent l'annulation par le gouvernement ontarien de la création de l'Université de l'Ontario français et l'abolition du Commissariat aux services en français, la Fédération québécoise des professeures et professeurs d'université (FQPPU) le presse de se raviser.

Adopté le 14 décembre 2017, le projet de loi créant à Toronto l'Université de l'Ontario français lui donne pour mission de proposer une gamme de grades universitaires et de programmes d'études en français afin de promouvoir le bien-être linguistique, culturel, économique et social des étudiantes et étudiants ainsi que de la communauté francophone de l'Ontario. « La volte-face cavalière de l'actuel gouvernement tuant dans l'œuf cette institution est non seulement méprisante envers la francophonie ontarienne, mais témoigne également d'une incompréhension du rôle des universités qui, par leurs activités de recherche et d'enseignement, sont de puissants leviers de développement. En ce sens, ce projet ne constitue pas une dépense, mais un investissement », affirme Jean-Marie Lafortune, président.

Malgré le recul partiel de Doug Ford depuis l'annonce initiale, les solutions envisagées ne sont pas satisfaisantes, notamment parce qu'un commissaire aux services en français doit bénéficier d'une pleine indépendance pour mener à bien ses mandats, soit d'améliorer les services destinés à la communauté francophone et veiller à l'application de la Loi sur les services en français.

La FQPPU exhorte le gouvernement Ford à revenir sur ses décisions. « Il est encore temps de montrer aux francophones ontariens que leur gouvernement reconnaît leur apport historique au développement de la province, et ce, en leur donnant les leviers nécessaires pour assurer leur avenir », conclut M. Lafortune.

– 30 –

Depuis 1991, la FQPPU est l'instance de concertation et de représentation du corps professoral québécois.

Le fardeau des frais de scolarité et de l'endettement étudiant

Syndicat canadien de la fonction publique (SCFP-Québec) — 2018-10-09T08:22:29Z

Pendant des décennies, les gouvernements ont été les principaux bailleurs de fonds de l'éducation postsecondaire. Mais les choses ont changé au cours des deux dernières décennies. Pour compenser le manque à gagner à la suite des coupures gouvernementales, les universités et les collèges ont augmenté les frais de scolarité. Au cours des 30 dernières années, les frais de scolarité au premier cycle ont doublé, même en tenant compte de l'inflation.

Et il n'y a pas que les frais de scolarité qui augmentent. Les établissements d'enseignement réclament aussi plus de frais « accessoires » ou « afférents », qui sont théoriquement destinés à couvrir des choses comme les services de santé, les activités sportives, les associations étudiantes et même, dans certains cas, la collation des grades.

Le présent document d'information s'intéresse aux conséquences de ces changements pour les étudiants et les diplômés, notamment l'endettement étudiant.

Pour en savoir plus, visitez le scfp.ca/ilesttempsdagir

Il est temps d'agir : campagne sur l'éducation mpostsecondaire.

Après des années de sous-financement gouvernemental, l'accès à une éducation postsecondaire de qualité est menacé.

Voilà pourquoi il est temps d'agir.

Les transferts fédéraux pour l'éducation postsecondaire sont près de 40 pour cent moins élevés par étudiant qu'il y a vingt-cinq ans. Il y a trente ans, les universités recevaient plus de 80 pour cent de leurs recettes d'exploitation de la part des gouvernements. Aujourd'hui, le financement gouvernemental est passé à peine à 50 pour cent.

Les frais de scolarité dans les universités canadiennes ont été trois fois plus élevés que le taux d'inflation depuis 1990. Au cours de la même période, la dette étudiante moyenne a augmenté de 40 pour cent, tandis que les salaires réels moyens ont stagné.

Plus de la moitié des cours universitaires de premier cycle en Ontario sont maintenant enseignés par des professeurs contractuels, tandis que la moitié de tous les travailleurs postsecondaires en Ontario font face à des éléments de précarité dans leur travail.

Il est temps que le gouvernement fédéral devienne un véritable partenaire en éducation postsecondaire.

Voyez ce qui peut être fait et découvrez ce que vous pouvez faire pour y remédier.

Pour plus d'informations, contactez postsecondaire@scfp.ca

Premier ministre McNeil : Ouvrez les écoles, mettez fin au lockout !

Derek Blackadder — 2016-12-06T08:46:24Z

Nous n'avons pas beaucoup de temps pour agir, alors voici un message court et direct ! Et urgent !

Ce matin, le gouvernement de la Nouvelle-Écosse a décrété un lockout contre les enseignantes et enseignants, et a fermé toutes les écoles de la province. Plus tard cette semaine, il prévoit de faire adopter une loi imposant une nouvelle « convention collective » au personnel enseignant.

La province est en crise. Les parents se démènent pour essayer de trouver des places dans un service de garde, s'ils en ont les moyens ! Les enfants qui ont des besoins particuliers sont laissés pour compte. Les parents ne peuvent aller au travail parce qu'ils doivent rester à la maison avec les enfants. D'autres travailleuses et travailleurs de l'éducation, des chauffeurs et chauffeuses d'autobus aux concierges, en passant par les aides à l'enseignement et les secrétaires scolaires, sont touchés.

Et tout cela pour que les libéraux de la province puissent échapper à l'obligation de négocier réellement avec le NSTU et imposer leurs conditions au personnel enseignant. C'est un procédé qui, nous le savons parce que c'est toujours ainsi que cela finit, sera désavoué par la Cour suprême, mais pas avant d'avoir beaucoup nui à tout le monde.

Le NSTU nous demande de l'aider. Rendez-vous ICI et envoyez un message de protestation au premier ministre et à la ministre de l'Éducation et du Développement de la petite enfance de la Nouvelle-Écosse. Dites-leur d'ouvrir les écoles et de mettre fin au lockout !

Et surtout, mais surtout : faites circuler ce message à toutes vos personnes contacts et affichez le lien sur vos médias sociaux.

Merci !

En toute solidarité,

LabourStart Canada

Il est grand temps de voir grand : le bien-fondé de la gratuité scolaire ( octobre 2016)

Fédération canadienne des étudiantes et étudiants — 2016-11-15T08:30:00Z

tiré du document "Il est grand temps de voir grand : le bien-fondé de la gratuité scolaire", octobre 2016. Pour lire ce document en entier, cliquez sur l'icone du fichier .pdf

La Fédération canadienne des étudiantes et étudiants a mené des actions le 2 novembre dans plus de 15 villes du pays. Ces actions visent à rendre accessible le secteur de l'éducation postsecondaire en défendant la gratuité scolaire.

« Nous avons besoin d'un système d'éducation postsecondaire qui détruit les barrières au lieu de les ériger. Une première étape cruciale consiste à lutter pour la gratuité scolaire. », Bilan Arte, Présidente nationale, Fédération canadienne des étudiantes et étudiants, 2016. « Ce n'est pas le temps de penser petit. », Bernie Sanders, 2016.

En février 2016, la Fédération canadienne des étudiantes et étudiants (FCÉÉ) a fait de la demande pour la gratuité scolaire une priorité, principe renforcé en juin lorsque ses membres on voté pour l'organisation d'une Journée d'action étudiante à l'échelle nationale, prévue pour le 2 novembre 2016.

Pourquoi ? Parce qu'il est temps de voir grand.

Il est temps de modifier l'héritage que nous laissons au secteur de l'éducation postsecondaire ainsi qu'à notre société en général. Il est temps d'aller au-delà des réformes fragmentées qui réduisent le financement public et imposent un fardeau de dettes insurmontable aux étudiantes et étudiants. Il est temps de défendre l'accès universel à l'éducation postsecondaire publique, la justice en éducation pour toutes les apprenantes et tous les apprenants et la valeur de l'éducation publique qui contribue au bien commun.

Nous sommes conscients que la formation professionnelle et l'éducation collégiale et universitaire ne sont pas eux mêmes gratuites ; elles requièrent un investissement important. Mais le bien-fondé de la gratuité scolaire n'ignore pas les coûts de l'éducation ; il cherche à réduire le coût direct pour les étudiantes et étudiants ; à mettre en place un système postsecondaire qui n'a pas de barrières pour ceux et celles qui étudient ou qui travaillent sur les campus ; à mettre en place un système qui soit financé grâce à un système d'impôts progressifs et non un coût arbitraire. Le bien-fondé de la gratuité scolaire part de ce principe. Il continue en reconnaissant que les temps ont changé. Dans notre monde en évolution constante, l'éducation et la formation post secondaire ne sont pas un luxe. La recherche indique que 70 pour cent des nouveaux emplois requièrent une forme quelconque d'éducation post secondaire ; [1] et pour les emplois précaires qui dominent les 30 pour cent des emplois restants, les gens veulent avoir accès à un meilleur avenir. L'obtention d'un métier ou d'un diplôme collégial ou universitaire est nécessaire pour avoir accès à un salaire décent ; de plus, l'accès à l'éducation est représentatif d'une société juste.

Toutes les étudiantes et tous les étudiants méritent d'avoir cette opportunité et la société canadienne bénéficie des compétences que les gens acquièrent à ce niveau. C'est pour ça que les frais de scolarité et l'éducation ne se combinent pas ; il n'y a pas de plan « progressiste » qui inclut des frais de scolarité pour l'éducation postsecondaire, tout comme pour l'école primaire et secondaire ou le système de santé. Nous avons besoin d'un accès universel qui n'inclut pas de coût direct.

Comme l'explique aussi ce rapport, la poursuite de la gratuité scolaire fait partie de notre historique. Dans les années 1960, l'Union canadienne des étudiants a repris cette revendication provenant des générations précédentes. Ils ont défendu le précédent de gratuité scolaire que les vétérans de la Deuxième Guerre mondiale avaient gagnée lorsqu'on a modifié le modèle élitiste de notre système d'éducation postsecondaire pour la première fois.

Plus récemment, les étudiantes et étudiants au Québec nous ont rappelé cet historique. [2] En 2012, ils ont rejeté une hausse des frais de scolarité et se sont opposés aux efforts de faire taire toute dissidence. Le gouvernement qui opposait les étudiantes et étudiants fut délogé à la suite de la plus grande mobilisation étudiante dans l'histoire du Québec. Depuis, les arguments utilisés dans les débats publics se sont transformé. Alors qu'on parlait autrefois de solutions à petite échelle pour réparer un barrage cassé, on parle maintenant d'instaurer un tout nouveau système.

En février 2016, le gouvernement de l'Ontario a annoncé une politique de « gratuité scolaire » pour les familles dont le revenu est de 50 000 $ ou moins par année et des rabais pour les familles dont le revenu est de 83 000 $ ou moins par année. [3] Deux mois plus tard, le Nouveau-Brunswick a introduit une loi similaire, mise en vigueur immédiatement, pour les familles dont le revenu est de 60 000 $ ou moins. [4]

Un plan plus ambitieux a été proposé par Bernie Sanders lors de sa campagne dans la course présidentielle aux États-Unis : financer l'élimination des frais de scolarité pour les collèges d'état en imposant une taxe sur la spéculation financière (ce qui génèrerait 300 milliards de dollars en revenus). [5] Cette vision a poussé la campagne d'Hillary Clinton à élaborer sa propre version de la même politique : la gratuité scolaire aux collèges d'état pour les familles dont le revenu est moins que 85 000 $ (ce seuil monterait à 125 000 $ d'ici 2021). [6]

Le Chili et l'Allemagne ont rétabli des systèmes d'éducation postsecondaire sans frais de scolarité. Pourquoi ? Parce qu'on a déterminé que les frais de scolarité empêchaient l'accès à l'enseignement et que les impôts progressifs sont préférables pour redistribuer la richesse. On a adopté ce concept dans 15 autres pays qui n'ont aucun ou de minimes frais de scolarité dans leurs systèmes d'éducation postsecondaire.

Cette tendance envers la gratuité scolaire nous indique que les étudiantes et étudiants ont de l'influence. Les gouvernements se penchent vers des modèles de gratuité scolaire parce que les étudiantes et étudiants (et leurs allié. es) se sont mobilisés et ont donné des arguments persuasifs au public en général. Nous pouvons atteindre ce but partout au Canada.

Nous pouvons renverser la culture du « chacun pour soi » qui perdure depuis des décennies dans les politiques reliées à l'éducation postsecondaire publique – où les réductions fiscales et les REEE ont été favorisés au lieu d'allouer du financement public à l'éducation postsecondaire – et se rappeler que nous sommes plus puissants lorsque nous sommes uni.es. Nous pourrons dire à nos petits-enfants que nous avons lutté pour assurer leur bien-être, tout comme les générations précédentes l'ont fait pour nous. Nous pouvons être inspirés par ceux et celles qui luttent pour instaurer des systèmes d'éducation postsecondaire solides ailleurs et bâtir un meilleur système ici. Inspirés par ces idées, nous présentons le bien-fondé de la gratuité scolaire dans les instituts professionnels, les collèges et les universités.

Bien entendu, le bien-fondé de la gratuité scolaire fait fâcher les dirigeantes et dirigeants du secteur de l'éducation postsecondaire au Canada ; les politiciennes et politiciens, les dirigeantes et dirigeants de campus et les consultantes et consultants qui défendent le statu quo. Ils prétendent que la gratuité scolaire donne un avantage aux étudiantes et étudiants « bien nantis » et détournent l'argent public envers un « bien privé ». Ils disent que la gratuité scolaire « coûte cher » à un moment où notre société « ne peut se le permettre ». [7]

Mais c'est le contraire qui est véridique. Notre système d'éducation postsecondaire actuel bénéficie aux étudiantes et étudiants à revenu élevé et gaspille des milliards de dollars sur des stratégies inefficaces. De gros bonus et salaires sont alloués à ceux et celles qui dirigent les établissements d'enseignement postsecondaire et aux banques qui profitent de notre système dysfonctionnel d'aide financière aux études. S'ils disent que le système fonctionne bien, ça ne devrait pas être surprenant ; il fonctionne bien pour eux.

On laisse de côté les étudiantes et étudiants qui ont des dettes écrasantes et les établissements d'enseignement postsecondaire qui ont grandement besoin de financement. On laisse de côté ceux et celles qui sont les plus marginalisés sur les campus : les étudiantes et étudiants autochtones, racisés, internationaux, qui ont un handicap, queer et trans, et les travailleuses et travailleurs qui ont des emplois précaires. On laisse de côté les opportunités et les espaces qui encouragent la recherche libre en raison de la commercialisation de la recherche et du contrôle que les sociétés ont sur les ressources des campus.

Un modèle de gratuité scolaire, en revanche, nous ramène à un temps où notre système d'éducation postsecondaire continuait de grandir grâce à un système d'impôt plus progressif et d'un financement public important. Une approche prônant la gratuité scolaire permet d'offrir des meilleurs services sur les campus, des salaires plus justes, et de réinvestir dans le financement de base pour l'éducation post secondaire considérant à quel point les frais de scolarité ont grimpé.

[1] Collèges et instituts Canada, La crise démographique et la pénurie de compétences avancées au Canada : Des travailleurs sans emplois et des emplois sans travailleurs, (août 2010).

[2] Voir : Gabriel Nadeau-Dubois, Tenir tête (Montréal, LUX, 2013) ; « In Quebec It's Official : Mass Movement Leads to Victory for Students », commondreams.org (21 septembre 2012).

[3] La « gratuité scolaire » est écrit entre guillemets car cette initiative demeure sujette à un examen des moyens pour la population étudiante ontarienne dont les revenus sont les plus faibles. Voir : Gouvernement de l'Ontario (Ministère des finances), « Accroître l'accès à l'éducation postsecondaire », Budget de l'Ontario de 2016 (25 février 2012) ; Nora Loreto, « Ontario Liberal Promise of Free Tuition Could Usher in Long-Held Dream of Privatizing the System » Rabble. ca (26 février 2012) ; Ashley Csanady, « Sure, There Are (Some) Catches, but Ontario Really is Getting Free Tuition for Low-Income Students. Here's How », National Post (29 février 2016) ; Alex Usher, « When is Free Tuition Free ? » (billet de blogue, 1 mars 2016).

[4] Gouvernement du Nouveau-Brunswick (Cabinet du premier ministre), « Accès gratuit aux études pour les familles à faible et à moyen revenu » (14 avril 2016) ; Gouvernement du Nouveau-Brunswick (Services financiers pour étudiants, Éducation postsecondaire, Formation et Travail), « Programme d'aide aux études » (14 avril 2016).

[5] Robert Pollin et al. « The Revenue Potential of a Financial Transaction Tax for U.S. Capital Markets » (PERI Institute, University of Massachusetts, mars 2016).

[6] La campagne de Clinton a promis l'élimination immédiate des frais de scolarité pour les familles qui ont un revenu moindre que 85 000 $ par année. D'ici 2012, cette mesure s'étendra aux familles dont le revenu est moindre que 125 000 $ par année. Voir : https://www.hillaryclinton.com/issues/college/

[7] Voir : Jeff Collins et Ben Eisen, « Free Tuition No Magic Bullet » (7 janvier 2015) ; Alex Usher, « Yet More Reasons Free Tuition is a Bad Idea » (4 novembre 2014).

Coupures en alphabétisation ou le combat du gouvernement Harper contre la société civile !

Ronald Cameron — 2014-06-10T08:10:05Z

Depuis ce dimanche 1er juin, de nombreux groupes qui soutiennent le développement de l'alphabétisation et des compétences des adultes au Canada et au Québec ne bénéficient plus du financement du gouvernement du Canada ! En effet, le Bureau de l'alphabétisation et des compétences essentielles (BACE) du Canada vient d'informer, tout récemment, plus d'une douzaine d'organisations nationales canadiennes et provinciales qu'ils ne pourront plus compter dorénavant sur le financement public fédéral.

L'auteur est directeur général de l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes.

Selon le ministre Jason Kenney, ministre fédéral de l'Emploi et du Développement social et ministre du Multiculturalisme, de qui relève le BACE, le gouvernement fédéral doit privilégier les projets versus les administrations des organisations : on déplore que le financement public serve à soutenir le fonctionnement des organisations, « pour couvrir les coûts d'administration et de recherche » au lieu de financer des projets locaux !

Le BACE avait indiqué aux organismes qu'il réviserait le financement du réseau que l'administration fédérale avait souhaité développer par les années passées, dans une approche partenariale. Il les invitait à formuler de nouvelles demandes, afin de procéder à une réorganisation plus administrative que politique. Des collaborations se sont mises en place. Par exemple, trois organismes connus au Québec, le Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine (CDEACF), le Centre for Literacy, qui dessert les organismes de la minorité anglophone du Québec, et le Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC), qui regroupe des organismes des minorités francophones au Canada, viennent de perdre la totalité de leur financement provenant du BACE.

Ces derniers jours, le chat est sorti du sac ! Le ministre Kenny a confirmé une approche idéologique du financement public de l'action en alphabétisation et en développement des compétences. On retrouve, dans sa politique, toute celle du gouvernement Harper concernant les organismes de réseautage, ceux de la deuxième et troisième ligne comme on dit, ceux qui structurent et nourrissent les organismes d'intervention au niveau local, ceux qui font du plaidoyer et de la représentation auprès des instances politiques, en vue d'exprimer les besoins des organismes de première ligne et de transmettre les demandes de soutien de ces organisations.

Depuis plusieurs années, le gouvernement fédéral s'acharne à casser la société civile. Ce n'est pas une question de compression budgétaire, bien qu'il faille continuellement créer une panique pour rembourser la dette et nourrir les banques. Tour à tour, les réseaux féministes, ceux de la solidarité internationale, de la défense des droits, même les réseaux scientifiques ou, « pire encore », les « terribles réseaux écologistes et environnementaux qui sont contre les sables bitumineux », ont vu leur financement aboli ! De plus, le gouvernement Harper n'oublie pas les syndicats qui bénéficient toutefois d'un financement autonome et indépendant. Tout est mis en œuvre pour réduire leur capacité d'agir.

Heureusement, il y a ce Forum social des peuples qui doit avoir lieu du 20 au 24 août à Ottawa. Il doit permettre la convergence de tous les espoirs de se débarrasser de ce gouvernement rétrograde.

Le saccage des bibliothèques scientifiques canadiennes

Ensemble contre les sables bitumineux ! — 2014-01-21T09:20:41Z

Fidèle à lui même dans sa manipulation de l'information et le musellement des scientifiques, le gouvernement Harper aurait fermé discrètement à l'automne 2013 sept des neuf instituts scientifiques du ministère fédéral des Pêches et des Océans , ostensiblement pour numériser les documents et réduire les coûts. Mais en décembre, des sources ont indiqué au journal indépendant The Tyee qu'une fraction seulement de la collection comprenant 600 000 volumes a été numérisée.

Selon The Tyee, les coupures ont été faites en toute hâte, et aucune donnée n'a été fournie pour indiquer quelle genre de matériel a été jeté ou la valeur de cette propriété publique. Pire, aucun effort formel n'a été fait pour transférer ce matériel dans d'autres bibliothèques d'institutions académiques déjà existantes. Un acte carrément barbare, mais qui malheureusement est loin d'être le premier commis par ce gouvernement contre la science.

En fait, comme le rappel Paul Yanic Laquerre dans un article paru dans le Huffington Post, « la stratégie tous azimuts du gouvernement Harper est claire : réduire la capacité de l'État de colliger des informations sur l'environnement et la santé, diminuer la capacité d'analyse des agences gouvernementales dont les politiques pourraient être contraires à son idéologie et surtout prendre le contrôle de l'information. Le tout dans un seul but : commercialiser la science et en faire un outil de promotion du pétrole bitumineux et du Plan d'action économique conservateur. Dans l'idéologie conservatrice, tout doit céder le pas à l'économie, y compris la santé, l'environnement et la sécurité publique. »

SVP, partagez.

What's Driving Chaotic Dismantling of Canada's Science Libraries ? / The Tyee
http://thetyee.ca/News/2013/12/23/Canadian-Science-Libraries/

Le saccage des bibliothèques scientifiques canadiennes / Les Ami(e)s du Richelieu.
(Traduction du texte d'Andrew Nikiforuk publié dans le quotidien The Tyee le 23 décembre 2013.
http://lesamisdurichelieu.blogspot.ca/2014/01/le-saccage-des-bibliotheques.html

La croisade du gouvernement Harper contre la science / Paul Yanic Laquerre http://quebec.huffingtonpost.ca/paul-yanic-laquerre/croisade-gouvernement-harper-contre-la-science_b_4143572.html

La recherche fédérale sur la pollution décimée par le gouvernement Harper / Le Soleil.
http://www.lapresse.ca/le-soleil/opinions/points-de-vue/201206/13/01-4534525-la-recherche-federale-sur-la-pollution-decimee-par-le-gouvernement-harper.php

Source : https://www.facebook.com/pages/Ensemble-contre-les-sables-bitumineux-/132842486751654

La mobilisation toujours nécessaire

André Frappier — 2012-09-25T09:11:43Z

Quelques milliers de personnes sont descendues dans les rues de Montréal à l'appel de la CLASSE le 22 septembre afin de continuer à réclamer la gratuité scolaire. Contrastant avec les centaines de milliers de personnes du printemps dernier, cette manifestation démontre néanmoins la nécessité de maintenir le cap sur les enjeux sociaux qui ont fait la force du mouvement étudiant. La lutte pour la gratuité scolaire a fait émerger un mouvement qui sortait du cadre restreint des revendications sectorielles et corporatistes auxquelles nous sommes habitués. Cela a permis d'entrainer des centaines de milliers de personnes dans une lutte qui a fait pendant un moment, briller l'espoir d'un changement de valeurs dans une société dominée par la course au profit.

Les élections sont venues mettre un terme à cette période d'effervescence. D'une part parce que la solidarité des associations étudiantes qui faisaient front commun contre Charest renfermait des conceptions stratégiques mais surtout politiques différentes qui se révèlent aujourd'hui avec le départ des libéraux et l'arrivée du PQ. D'autre part le mouvement étudiant a élevé la lutte au niveau maximum possible à l'intérieur de leurs propres forces. La lutte sociale amorcée par le mouvement étudiant surtout à l'initiative de la CLASSE devait, pour déboucher sur une perspective unitaire de lutte contre l'austérité, compter sur l'apport des forces syndicales. Cette jonction des luttes n'a pas eu lieu. Les directions des centrales ont plutôt joué le rôle d'entremetteurs avec le gouvernement, ils ont refusé l'occasion d'élargir la lutte.

Après plus de 6 mois de grève contre la hausse des droits de scolarité la présidente de la FEUQ, Martine Desjardins, voit dans l'annulation de la hausse par le PQ la fin d'un long conflit. La chute du gouvernement Charest, particulièrement dans une période de mobilisation intense, impose pour l'instant au PQ un changement dans la façon de dresser ses priorités. Mais Pauline Marois annonce déjà qu'elle défendra l'indexation des frais de scolarité lors du sommet sur l'enseignement supérieur. Pierre Duchesne aura semble-t-il beaucoup plus le mandat de faire passer la pilule que de jeter les bases d'une réelle réflexion sociale dans laquelle s'insère l'éducation. Dès lors le débat sur le financement de l'enseignement supérieur risque d'être circonscrit aux ressources internes du milieu universitaire, vidant la question des frais de scolarité de leur essence. Comment alors placer en parallèle la gratuité scolaire, et la gratuité minière, comme disait le slogan. Pour abattre le mur de résistance de la droite qui s'est érigé tout au long de la lutte étudiante et qui à l'évidence continuera de tout mettre en œuvre pour dénigrer leurs revendications, il faut éviter l'isolement et persister dans l'élargissement du débat à l'ensemble des questions sociales.

Nicolas Marceau annonçait déjà après son élection, son intention de maintenir un budget équilibré en agissant comme l'avait fait le PQ à la fin des années '90. On se souviendra bien sûr du déficit zéro et des coupures drastiques en santé et en éducation effectuées par le gouvernement Bouchard en 1999. Si dans un contexte de lutte intense voire historique, le PQ a aboli la loi 12 (qui devenait caduque en mars 2013) et se devait d'annuler l'augmentation prévue des frais de scolarité, on sent très bien de quel côté le vent tournera en l'absence de mobilisation.

Sans réel débat sur les fondements sociaux de la gratuité scolaire, qui seul peut créer un rapport de force, le sommet sur l'enseignement supérieur servira d'exercice pour justifier l'indexation, laquelle cèdera peu à peu la place, le temps que la tempête se calme, à une augmentation.

Presse-toi à gauche !

Moins de lectures, plus de clôtures !

Abonnez-vous à notre lettre hebdomadaire - pour recevoir tous les liens permettant d'avoir accès aux articles publiés chaque semaine.

Abonnez-vous à la lettre

CJPMO répond à la désinformation de Concordia sur le BDS

Abonnez-vous à notre lettre hebdomadaire - pour recevoir tous les liens permettant d'avoir accès aux articles publiés chaque semaine.

Abonnez-vous à la lettre

L'Université de l'Ontario français doit voir le jour !

Le fardeau des frais de scolarité et de l'endettement étudiant

Premier ministre McNeil : Ouvrez les écoles, mettez fin au lockout !

Il est grand temps de voir grand : le bien-fondé de la gratuité scolaire ( octobre 2016)

Coupures en alphabétisation ou le combat du gouvernement Harper contre la société civile !

Le saccage des bibliothèques scientifiques canadiennes

La mobilisation toujours nécessaire