Presse-toi à gauche !

Grèves étudiantes : les coûts et les dettes sont toujours en hausse

Catherine Belleau-Arsenault — 2022-03-22T08:01:41Z

Le 22 mars 2022, cela fera dix ans jour pour jour qu'avait lieu la manifestation étudiante d'ampleur historique à Montréal contre la hausse des frais de scolarité au cœur du Printemps érable. Pour souligner cet anniversaire, c'est près de 65 000 étudiant.e.s seront en grève partout dans la province pour rappeler que même 10 ans après ces événements, les coûts d'accès à l'enseignement universitaire sont toujours en hausse, ainsi que l'endettement étudiant. Des grèves sont prévues à Rimouski et à Gaspé.

L'autrice fait partie de l'Initiative de journalisme local

19 mars 2022 | tiré du journal Le mouton noir

Une marche pour la gratuité scolaire et contre la marchandisation de l'éducation à Rimouski

Le mardi 22 mars prochain, l'association générale étudiante du campus de Rimouski (AGECAR) et l'association générale étudiante du Cégep de Rimouski (L'AGECR) tiendront une marche pour la gratuité scolaire et pour lutter contre la marchandisation de l'éducation. Lors de cette journée, l'association générale étudiante du campus de Rimouski (AGECAR) tiendra une ligne de piquetage de 6 h 30, ainsi que l'association générale étudiante du Cégep de Rimouski (L'AGECR) qui la tiendra à 11 h 30. Le départ de la marche se fera conjointement à 13 h, devant l'entrée principale de l'Université du Québec à Rimouski (UQAR) et devant l'entrée principale du Cégep de Rimouski pour se terminer au 320, rue Saint-Germain Est, devant les bureaux des députés. De plus, le lundi 21 mars, dès 16 h, au local E-225 de l'UQAR, se tiendra une période de création de pancartes et de bannières, le matériel étant fourni. Toute la communauté rimouskoise est invitée à y participer en grand nombre.

À Gaspé, une grève pour la gratuité scolaire et une justice climatique

Du 22 au 25 mars 2022, l'Association Générale Étudiante du Cégep de la Gaspésie et des Îles (AGECGI) se mobilisera en faveur de la gratuité scolaire ainsi que pour une justice climatique concrète. La grève se tiendra du 22 au 25 mars sur le campus du Cégep de la Gaspésie et des Îles avec une série d'activités prévues dans une programmation disponible sur leur page Facebook.

Alors que les frais de scolarités augmentent d'années à années, cette manifestation vise à réclamer au gouvernement la gratuité scolaire. L'AGECGI rappelle que la communauté étudiante de la province paie de plus en plus cher son éducation universitaire. Les droits de scolarité et les autres frais obligatoires annuels atteignent désormais un montant de 4310 $ pour un.e étudiant.e temps plein de premier cycle. Alors que ce montant était de 2506 $ en 2006, celui-ci connaît depuis une hausse annuelle de 111 $, une somme au-delà de l'augmentation générale des prix et une hausse proportionnellement plus élevée que le revenu moyen au Québec. L'association étudiante mentionne que la gratuité scolaire est un projet viable, mais elle dénonce le manque de volonté politique.

Cette grève vise aussi à demander au gouvernement d'enclencher un virage profond et rapide pour atteindre les cibles de réduction des émissions de gaz à effet de serre. L'Association étudiante dénonce que les gouvernements en place n'agissent pas en conséquence face à ces défis climatiques et ne prennent pas au sérieux la menace climatique, son ampleur et leurs responsabilités. Cette grève est aussi l'occasion de dénoncer les incohérences des élu.e.s. Par exemple, le gouvernement du Québec prépare une loi contre les hydrocarbures et les projets gaziers, mais qu'en parallèle, il accorde aux industries forestières des permis de coupes dans les hautes montagnes des Chic-Chocs. Les organisateurs soulignent par voie de communiqué que « seul un mouvement populaire, combatif et bien organisé pourra arriver à les obliger à changer de cap ».

Une nouvelle crise à dépasser, de nouvelles luttes à préparer

Collectif d'anciens militant.e.s étudiant.e.s — 2018-02-13T08:43:58Z

À l'automne 2018, que le nouveau gouvernement soit caquiste ou libéral, une nouvelle attaque au droit à l'éducation est vraisemblablement à prévoir ; que ce soit une remise en question du rôle des cégeps, une accélération draconienne de la hausse des frais ou encore de nouvelles coupures en éducation. Le gouvernement sait que le mouvement étudiant est en crise et il profitera sans doute de sa légitimité de début de mandat pour mettre en place rapidement ses réformes néolibérales. Et seule une mobilisation sociale d'ampleur, et probablement une grève générale illimitée étudiante, pourront bloquer cet assaut.

Déposé par Collectif d'ancien.ne.s le 10/02/2018

Nous avons toutes et tous milité au sein du mouvement étudiant québécois, que ce soit à l'Association nationale des étudiantes et des étudiants du Québec (ANEEQ, 1975-1994), au Mouvement pour le droit à l'éducation (MDE, 1995-2000), à l'Association pour une solidarité syndicale étudiante (ASSÉ, 2001-…), ou dans diverses associations étudiantes locales. Nous constatons avec inquiétude la crise que traverse l'ASSÉ et avons appris avec forte appréhension sa possible disparition.

Notre inquiétude vient de notre attachement à l'idéal d'une éducation publique, de qualité et gratuite. Elle est aussi nourrie par notre intime conviction que de nombreuses avancées sociales au Québec ont été favorisées par les mobilisations répétées du mouvement étudiant au cours du dernier demi-siècle. Nous ne prétendons pas avoir de solution toute prête à la crise que vous traversez. Simplement, nous souhaitons partager certaines des leçons que nous avons cru pouvoir tirer de nos propres expériences et des crises auxquelles nous avons, nous aussi, fait face.

La classe patronale et les élites politiques québécoises savent bien que leur marge de manœuvre pour poursuivre leur projet de restructuration néolibérale de l'éducation supérieure dépend du potentiel de mobilisation étudiante (ou de son absence…). Elles savent aussi que ce potentiel est grandement limité en l'absence d'une organisation étudiante nationale. Aujourd'hui, comme par le passé, elles attendent le moment opportun pour agir. Ces élites néolibérales ne s'y sont pas trompées lorsque la mort de l'ANEEQ a laissé toute la place à la concertation prônée par la Fédération étudiante universitaire du Québec (FEUQ) et la Fédération étudiante collégiale du Québec (FECQ), au tournant des années 1990 – décennie qui a connu la hausse la plus rapide des frais de scolarité de l'histoire du Québec. En 2000-2001, le regroupement précaire et temporaire d'associations étudiantes locales ayant mené le mouvement de boycott de la taxe à l'échec a échoué à l'organisation de luttes victorieuses. L'épuisement et la déception des militantes et des militants ont témoigné de la nécessité de s'organiser dans une association étudiante nationale, démocratique et combative.

La capacité du mouvement étudiant à faire des gains substantiels, tout comme sa capacité à bloquer les attaques majeures au droit à l'éducation, a historiquement été liée à la possibilité d'enclencher une grève générale illimitée (GGI). Or, l'organisation d'une telle grève dépend de deux conditions fondamentales. D'une part, une culture de mobilisation et d'organisation de grèves étudiantes est nécessaire au sein d'associations étudiantes locales, ce qui implique de faire vivre leurs structures démocratiques. D'autre part, une pratique soutenue de collaboration et de concertation entre associations étudiantes locales est nécessaire pour préparer une grève simultanée. C'est le rôle historique qu'ont joué l'ANEEQ, le MDE et l'ASSÉ. Toutes les grèves générales étudiantes depuis 1978 ont été organisées par une association étudiante nationale. Les GGI de 2005 et de 2012 n'auraient assurément pas été possibles sans l'ASSÉ.

Il nous semble crucial de préserver cette capacité mobilisatrice dont a fait preuve l'ASSÉ. Cette dernière traverse une crise dans la foulée de plusieurs problèmes et conflits survenus durant les dernières années liés, entre autres, aux différentes cultures de mobilisation entre associations montréalaises et de région, à la grève étudiante du printemps 2015, à l'inclusion de principes féministes et antiracistes, ou à la difficulté pour certaines tendances du mouvement étudiant à travailler ensemble. Cette crise est-elle davantage conjoncturelle que structurelle ? Ce n'est pas à nous d'en juger. Mais nous savons, pour les avoir traversées, que de nombreuses crises similaires ont déjà ébranlé auparavant les associations étudiantes nationales combatives. L'ANEEQ en a connu plus d'une, le MDE a pratiquement été en crise tout au long de sa courte existence, et l'ASSÉ était sous respirateur artificiel en 2004, alors que beaucoup de membres souhaitaient sa disparition… tout juste avant qu'elle déclenche la GGI de 2005.

Nous ne voulons pas minimiser les problèmes internes actuels de l'ASSÉ. Peut-être est-il temps qu'elle passe l'arme à gauche. Mais il nous semble que le devoir historique actuel des militantes et des militants du mouvement étudiant qui voudraient s'engager dans cette direction est d'avoir une solution de rechange et de construire l'avenir du mouvement étudiant en ayant à l'esprit les leçons de son passé. Quoiqu'il advienne, les principes fondamentaux de démocratie, de combativité et de solidarité de l'ASSÉ doivent rester en vie et être portés par une association étudiante à l'échelle nationale.

À la fin des années 1990, les militantes et les militants du MDE ont constaté les tares de leur organisation nationale et ont décidé de la saborder. Cependant, avant de passer à l'acte, elles et ils avaient enclenché un processus de réflexion. Ce processus a été ponctué de rencontres formelles et informelles et a permis d'identifier des lacunes à corriger et des modes d'organisations plus appropriés. C'est de ce processus de réflexion posé et ouvert qu'est née l'ASSÉ – et qu'ont ultérieurement pu être organisées les grèves de 2005 et 2012. Quelle que soit la décision prochaine des membres de l'ASSÉ quant à l'avenir de leur organisation, il semble pertinent qu'elle s'inscrive elle aussi dans un tel processus de réflexion.

Nous ne connaissons pas l'avenir. La seule certitude, c'est qu'il faudra être prêts pour les luttes à venir.

Signataires

Jonathan Aspireault-Massé – MDE, ASSÉ, 1999-2005
Jérome Aubin – ASSÉ, 2001-2008
Charles Benoit – AGEUQAM, 1987-1989
Joffrey Bienvenu – AGECVM, 1988-1989
Marie-Chantal Bienvenue – ODFA, 1988
Manon Ann Blanchard – ANEEQ, ODFA, 1983-1987
Philippe Boudreau – AGEUQAM, 1984-1987
Josée Chapdelaine – ODFA, AGEECLG, 1983-1987
Chantal Charest – ODFA, AECS, 1986-1989
Virginie Charette – AGEUQAM, 1987-1988
Thomas Chiasson-Lebel – MDE, ASSÉ, 1997-2008
Flavie Choquette Giguère – AECSL, 2013-2015
Josette Coté – ANEEQ, 1989-1990
Laurence Côté-Lebrun – ASSÉ, 2011-2013
Marc-André Cyr – MDE, ASSÉ, 1995-2017
Anithe De Carvallo – ODFA, ANEEQ, 1991-1993
Julie Deschenaux – ASSÉ, 2001-2007
Sébastien Duclos – AEMH-UQAM, ASSÉ, 1996-2003
Gabriel Dumas – ASSÉ, 2002-2016
Michèle Emond – AGEUQAM, 1984-1986
Nathalie Enault – ODFA, 1992-1993
Mathieu Frappier – MDE, 1996-2000
Julie Gervais – ANEEQ, 1991-1992
Benoit Giguère – MDE, 1998-2000
François Giguère – ANEEQ, 1984-1988
Carl Gosselin – AGECVM, 2015-2016
Chantal Guindon – AGEUQAM, 1987-1988
Melissa Hamel – MDE, 1999-2000
Éric Jacques – SOGEECOM, ANEEQ, 1987-1988
Benoît Lacoursière – ASSÉ, 2001-2005
Xavier Lafrance – ASSÉ, 2001-2006
Benoit Lalonde – AGECFXG, MDE, 1998-2000
Sylvain Laplante – AECSL, 1986-1987
Julie Leblanc – ODFA, AGEUQAM, 1991-199
Myriam Leduc – ASSÉ, 2011-2016
Guillaume Legault – ASSÉ, 2008-2012
Stéphane Lessard – ANEEQ, 1987-1990
Jean-René Levesque – MDE, BNBU, 1997-2000
Bertrand Loiselle – ANEEQ, 1986-1988
Mathieu Melançon – ASSÉ, 2006-2015
Michel Milot – AGEUQAM, 1986-1989
Arnaud Milot-Chouinard – AECSL, 2013-2016
Héloïse Moysan-Lapointe – ASSÉ, 2000-2005
André Munro – MDE, ASSÉ, 1998-2004
Geneviève Pagé – MDE, ASSÉ, 1998-2005
Louise Paquette – Presse étudiante du Québec, 1987-1991
André Querry – ANEEQ, 1980-1982
Benoit Racette – AECSL, MDE, 1999-2000
Benoit Renaud – AGEUQAM, MDE, 1991-1999
Camille Robert – ASSÉ, 2010-2012
Nathalie Roy – AGEUQAM, 1987-1988
Alain Savard – ASSÉ, 2004-2012
Arnaud Theurillat-Cloutier – ASSÉ, 2007-2012
Jean-Pierre Valdebenito Roy – MDE, 1997
Marie-Michèle Whitlock – ASSÉ, 2001-2006

Manifestation contre le Rendez-vous national de la main-d'oeuvre

2017-02-14T08:15:13Z

« Le 21e siècle amène une vague de profonds changements économiques et sociaux dont nous commençons à peine à apprécier l'ampleur » avait déclaré Philippe Couillard dans son communiqué par rapport au Rendez-vous national sur la main-d'œuvre.

Il est par contre loin de se douter de la profondeur des bouleversements que vont causer le mépris d'une élite politique traitant les travailleurs, travailleuses et les étudiants, étudiantes comme de la main d'oeuvre.

À l'heure où les inégalités ne font que s'accroître, les riches toujours plus riches et les pauvres toujours plus nombreux, le parti Libéral mène depuis son élection une politique des plus patronales. Leurs grands mots sur les défis du développement ne sont qu'un écran de fumé pour cacher la destruction de nos droits sociaux et syndicaux.

Contre ce gouvernement corrompu, ses mesures d'austérités et son mépris du peuple, ensemble venons crier notre colère lors de la manifestation nationale sur la main d'oeuvre le 16 février à Québec !

Fuck toute ! Retour sur la grève du printemps 2015 au Québec

Marianne Breton Fontaine — 2016-02-09T08:30:15Z

Tiré De l'édition d'automne 2015 de Rebel Youth : rebelyouth-magazine.blogspot.ca Merci à l'auteure de nous avoir fourni une version française.

De l'édition d'automne 2015 de Rebel Youth : rebelyouth-magazine.blogspot.ca
Il ne faut pas sous-estimer l'importance de l'idéologie dans l'élaboration de nos stratégies et de nos luttes quotidiennes. La tentative de grève générale, démarrée au sein du mouvement étudiant québécois au printemps dernier, le montre. Cette grève fut menée avant tout sur la base de principes anarchistes. Elle fut aussi la conséquence de l'insatisfaction du milieu militant face au dénouement du printemps érable en 2012, insatisfaction qui vient d'une analyse erronée du potentiel transformateur de toute la société à partir de la grève étudiante.

Printemps 2015

La grève étudiante de 2015 fut amorcée le 21 mars 2015 contre les mesures d'austérité du gouvernement libéral de Philippe Couillard et l'économie des hydrocarbures, avec notamment l'opposition au projet « Énergie Est » de Trans-Canada. Les revendications se voulaient une contestation générale de la direction que prenait le Québec. Le slogan « Fuck toute ! » était emblématique de la grève. Le contenu des revendications n'était pas considéré comme ce qui était le plus important. La grève en soi était vue comme un objectif.

La grève se déployait dans le même contexte d'austérité et de crise économique qui sévissait depuis 2008. Avec les négociations du secteur public et les réformes sur les retraites, il y avait beaucoup d'agitation dans les milieux ouvriers. Les mesures d'austérité fusaient de toute part. La colère grondait. Pourtant, la droite avait toujours le vent dans les voiles.

C'est sous la bannière de printemps 2015 (P15) - une série de groupes affinitaires décentralisés - que s'organisait la grève. Ceux-ci utilisaient le loup comme symbole à l'instar du carré rouge qui fut l'emblème de 2012. Ces comités à la structure horizontale ne représentaient qu'eux mêmes et étaient composés d'étudiant-e-s, d'enseignant-e-s et d'autres militant-e-s. Ils n'avaient pas de porte-parole et de représentation d'autres organisations (les membres y étaient uniquement à titre individuel) et ils n'avaient aucune forme d'imputabilité. En fait, le rejet de toute représentation, y compris celle de l'ASSÉ comme syndicat étudiant, était un principe fondamental de P15. Au contraire de ce que les médias confus rapportaient, la grève de printemps 2015 s'était organisée principalement à l'extérieur de l'ASSÉ et des assemblées générales. Les tensions entre les structures représentatives de l'ASSÉ et les comités P15 tout au long de la grève l'ont bien montré.

Au niveau stratégique, P15 prônait l'action spontanée. Pour eux, l'agitation engendrait l'agitation et donc l'éveil politique. Le mouvement était comparé à un être vivant intuitif qu'il fallait « élever par des actions à la hauteur de la tâche ». La promotion d'une stratégie commune ou des appels à l'unité étaient considérés comme des tentatives de contenir la contestation.

P15 étaient très agressif envers les structures syndicales ouvrières. Pour eux, les « bureaucrates syndicaux » étaient des traîtres qui refusaient de faire la lutte politique contre l'austérité et pour l'environnement. Dans certaines littératures de P15, on qualifie même les revendications syndicales du secteur public, en particulier celles pour l'augmentation des salaires, comme corporatistes.

La répression a été très forte contre la grève de 2015. Les grévistes ont subi des arrestations de masse, des injonctions et des menaces d'expulsion des institutions d'enseignement. Malgré tout, plus de 130 000 étudiant-e-s étaient en grève à l'occasion de la manifestation nationale du 2 avril 2015, dont 55 000, en grève générale. Pour une rare fois, les facultés de droit et de médecine s'étaient mises en grève pour quelques jours.

Même si la mobilisation était impressionnante, sur le terrain, plusieurs militant-e-s s'inquiétaient. Les centrales syndicales confirmaient dans les médias qu'elles n'entreraient pas en grève sociale comme l'avait espéré P15. Elles attendraient à l'automne, moment ou elles pourraient légalement faire la grève. Analysant que le mouvement de grève risquait de ne demeurer qu'étudiant, voire de s'épuiser, l'exécutif de l'ASSÉ avait publié une proposition de repli stratégique en vue de son congrès du 5 avril. La proposition a été rejetée, et l'exécutif, fortement critiqué, fut destitué en bloc de manière extraordinaire.

Avec le 1er Mai, une mobilisation monstre de 24 heures partout à travers le Québec réunissait syndicats, étudiant-e-s et groupes communautaires dans des centaines d'actions locales. Environ 30 syndicats qui provenaient surtout des professeur-e-s de Cégeps locaux (la plupart affiliés à la CSN) avaient voté pour une grève illégale pour la journée du 1er mai. P15 espérait toujours que les syndicats ouvriers locaux se joindraient au mouvement de grève étudiante en défiant les directions centrales, mais cela n'a pas été le cas. Malheureusement, la contestation s'est essoufflée rapidement pour se replier sur la situation de la répression à l'UQAM [1] où notamment, 9 militant-e-s faisaient face à des expulsions politiques. Si en 2012 la légalité bourgeoise avait été mise à mal, en 2015, sa force répressive a été démontrée.

L'histoire se répète : Les grèves de 2007 et de 2012.
L'Échec de 2007

Faisons un retour en arrière. En 2007, l'ASSÉ avait rapidement lancé un mot d'ordre de grève générale illimitée (GGI) après l'annonce par le gouvernement libéral de l'augmentation des frais de scolarité universitaire de 500 $ sur 5 ans. Elle lançait cet appel seule, sans les fédérations étudiantes (FECQ et FEUQ), car elle était alors encore amère de la trahison des fédérations en 2005. La grève déclenchée se voulait plus qu'une réaction au dégel des frais de scolarité. L'ASSÉ demandait des mandats de GGI à ses associations-membres sur la base de sa revendication historique pour la gratuité scolaire. Avec peu de temps de mobilisation et une revendication qui était déconnectée de la base, les votes ne passaient pas. Les assemblées générales rejetaient la GGI les unes après les autres. Une grève limitée avait été votée, mais rien d'autre ne s'ensuivit.

Cet échec avait forcé une longue discussion au sein du mouvement étudiant sur la stratégie à adopter. Une réflexion adressée au congrès de l'ASSÉ en 2009 et signée par 9 étudiant-e-s candidats à l'exécutif, dont Gabriel Nadeau-Dubois, critiquait le choix de la gratuité scolaire comme revendication de la grève. Pour ce groupe, l'ASSÉ avait fait une mauvaise analyse de la conjoncture politique. Le texte débutait avec une citation de Marx : « Celui qui ne connaît pas l'histoire est condamné à la revivre. » Elle n'aurait pas pu être mieux choisie, tant 2007 reflète les mêmes débats idéologiques qu'en 2015.

« L'ASSÉ connaît en ce moment une des périodes les plus critiques de son histoire. Notre incapacité depuis quelques années à mettre sur pied des campagnes véritablement rassembleuses laisse le champ libre au succès grandissant des politiques de droite. (...)

En formulant des objectifs syndicaux réalistes à court terme, nous aurions mis les chances de notre côté pour rallier une base étudiante suffisante et entamer des moyens de pression de cette envergure. (...)

Le syndicalisme de combat doit articuler ses grands idéaux à des enjeux concrets comme le maintien du gel des frais de scolarité. À l'époque où le syndicalisme de combat était la norme, les syndicats ne s'engageaient pas moins dans des campagnes concrètes. Par exemple, la FTQ, la CEQ et la CSN, lors du front commun de 72, même si elles caressaient l'idéal d'un Québec socialiste où seraient socialisés les moyens de production, n'ont pas hésité à entrer en grève générale pour exiger un salaire de 100$/semaine pour l'ensemble de la fonction publique du Québec, sans nécessairement mettre à leur agenda le « Grand soir ».

Dans ce texte de réflexion, le débat porte surtout sur la question de la revendication, mais objectivement, il traite aussi de la question de l'unité. En 2007, c'est une approche sectaire face aux fédérations étudiantes qui avait été adoptée de peur que le mouvement soit "récupéré" comme en 2005. Il n'y avait pas eu non plus de véritable recherche d'allié à l'extérieur du mouvement étudiant, non plus que l'établissement d'une coalition ponctuelle de l'ASSÉ comme avec la CASSÉ en 2005 ou la CLASSE en 2012. Déçus de 2005, les militant-e-s de l'époque avaient évalué que cette fois il fallait adopter un agenda maximum pour entrer dans une grève offensive. La recherche de l'unité, qui implique des compromis avec d'autres acteurs sociaux, était vue comme un pas en arrière. La grève devait se faire sur les bases militantes de l'ASSÉ et ne pas être à la remorque de la conjoncture. Trop déconnecté de ses membres à la base et de la population en général, l'ASSÉ n'avait alors pas réussi à entrainer un mouvement qui aurait pu aiguiser la conscience de classe.

2012, 5 ans plus tard

En 2012, l'approche était complètement différente de 2007. Le mouvement étudiant s'était appuyé sur deux ans de mobilisation. La revendication était claire : l'abolition de la hausse. C'était la même revendication que la FECQ et la FEUQ, mais le discours politique de l'ASSÉ était beaucoup plus large. Il s'inscrivait dans un mouvement de contestation générale de l'austérité capitaliste. Ce discours anti-austérité très articulé était partagé par des alliés à l'extérieur du mouvement étudiant, principalement par la Coalition main rouge, une coalition d'organismes communautaires, féministes, syndicaux et étudiants. [2] Afin de faire un front uni face au gouvernement, les fédérations étudiantes n'étaient pas cette fois écartées.

Au fur et à mesure que la mobilisation grandissait tout comme la répression, le discours politique s'élargissait. Face à l'impasse, le gouvernement Charest avait déclenché des élections devant lesquelles le mouvement étudiant n'avait pas de stratégie commune. La majorité des associations de la CLASSE avaient voté dans leur assemblée générale la fin de la grève. Le 4 septembre, les Libéraux étaient défaits et le Parti Québécois était porté au pouvoir sur la promesse d'annuler la hausse et d'autres promesses sociales-démocrates qu'il trahira rapidement.
Au bout de 7 mois de grève, le mouvement étudiant n'obtenait que l'abolition de la hausse des frais de scolarité. Tout le reste du projet politique anti-austérité développé au cours de la grève avait été évacué. Pire, au final, le gouvernement avait éliminé un crédit d'impôt pour les étudiant-e-s, récupérant ainsi une partie de la hausse, et des mesures anti-manifestation tirées de la loi 78 [3] avaient été votées au niveau municipal. [4] Pour beaucoup de militant-e-s, la conclusion de 2012 constituait donc, au regard de l'énergie qui avait été investie, une grande déception.

Opportunisme de gauche

L'anarchisme est une idéologie opportuniste. L'opportunisme se définit par une tendance politique à cultiver le spontanéisme, d'attendre l'initiative des masses (opportunisme de droite), ou de se lancer dans des actions aventuristes en se coupant des masses (opportunisme de gauche). Si une tendance politique ne fait que répéter les idées dominantes, elle ne permet pas de développer la conscience de classe. Si au contraire, son discours est si en avant qu'il ne permet pas de mettre les gens en lutte et donc de les politiser - car la conscience de classe s'acquiert dans la pratique avec la lutte contre la bourgeoisie - alors elle ne change rien non plus.

L'opportunisme qui définissait P15 s'exprime à travers 4 axes.

1. Le refus de revendications économiques
2. Le fétichisme de la grève elle même au détriment de ces objectifs concrets
3. Le culte de la spontanéité
4. Le refus de l'unité

Le refus de revendications économiques

Dans l'analyse de P15, le fait qu'en 2012 la grève se soit basée sur une revendication économique précise, et donc qu'elle se soit terminée au moment de la résolution de cette revendication, était en partie ce qui expliquait la "défaite" de ce grand mouvement. Cette fois, on voulait une grève politique, qui remettait en cause plus largement la société capitaliste.

En étudiant les grèves survenues durant l'essor révolutionnaire de 1905 en Russie, Lénine expliquait que d'un point de vue marxiste, une conjonction insuffisante de la lutte économique et de la lutte politique constitue une faiblesse du mouvement, alors que le renforcement de la lutte économique donne au contraire une large base pour renforcer la lutte politique. Sans lien entre grève économique et grève politique, « un mouvement vraiment grand et visant de grandes fins est impossible … sans revendications économiques, sans amélioration directe et immédiate de sa situation, la masse des travailleurs ne consentira jamais à se représenter un progrès général du pays » [5].

Cette leçon de Lénine s'est appliquée à la grève de 2012. Le Printemps Érable n'aurait pas pu être ce qu'il a été sans sa revendication économique d'annuler la hausse des droits de scolarité qui a engendré une très large adhésion de la base étudiante. Les anarchistes confondent le fait d'avoir des revendications économiques avec l'économisme - une forme d'opportunisme de droite - qui est un refus de la lutte politique.

Dans son éditorial de Mai 2015, le journal Clarté du parti communiste du Québec fait plusieurs points importants par rapport aux revendications économiques mises de l'avant par les syndicats et rejetées comme "corporatistes" par P15 :
« La négociation du secteur public au Québec, bien que portant sur des revendications économiques pour des conventions collectives, revêt elle-même objectivement un caractère hautement politique principalement pour trois raisons :
Elle concerne et implique en même temps une grande partie de la main-d'œuvre syndiquée de la province, soit environ 35%.
Elle implique une grande majorité de femmes et son résultat rejaillit nécessairement sur la condition des femmes au Québec.
Elle met en question le budget de l'État. »

De plus, dans la conjoncture actuelle avec la crise économique, l'objectif des gouvernements est de rétablir les taux de profit des capitalistes en s'attaquant aux salaires. Non seulement la mise en échec des syndicats dans ces prochaines négociations est essentielle pour la suite du plan du gouvernement pour la privatisation de nos services publics, mais une baisse des salaires dans le secteur public aura un impact général sur tous les salaires. Le mouvement étudiant a tout intérêt à se solidariser avec les revendications syndicales des négociations actuelles au lieu d'y trouver une contradiction avec une lutte plus large, tout en basant sa propre mobilisation sur des revendications concrètes issues de sa base.

Dire qu'il faut une grève politique plus large n'est pas suffisant pour obtenir un tel mouvement. C'est l'état de la lutte des classes qui est déterminant. Aujourd'hui, sans modèle alternatif depuis la fin de l'URSS, la bourgeoisie y va d'un mouvement de bulldozer pour écraser la classe ouvrière - accolant à son agenda destructeur un renforcement de la répression politique. Pour renverser cette tendance, il faut d'abord partir des revendications concrètes et immédiates qui peuvent constituer une victoire. C'est dans la lutte pour ces réformes, à l'école politique vivante, que la conscience politique et le discours politique s'élargissent. C'est dans ces luttes que les ennemis de classe se dévoilent.

Le fétichisme de la grève elle-même au détriment de ces objectifs concrets

La théorie de libération anarchiste est axée sur l'expérience de la liberté réelle par les individus via l'existence d'une grève prolongée. C'est ce "Grand soir" libérateur qui fait tomber l'État, objet ultime de répression. C'est uniquement de l'expérience de la révolte que naît la bonne conscience de classe, peu importe l'objet de la révolte. La révolte est la révolution. Dans cette conception, le leadership politique comme celui du Parti communiste est inutile, sinon nuisible, car il constitue une autorité, donc une oppression. Cette théorie a marqué profondément P15 qui focalisait sur l'expérience de la grève elle-même et non sur ses objectifs. La grève n'était plus un moyen, mais une fin en soi.

Dans un texte de polémique traitant de la stratégie de P15, un militant, Jonathan Durand Folco, critiquait cette vision d'une grève pour faire grève. Une réponse en provenance d'un des collectifs de P15 n'a pas tardé :

« Seule cette question pourra débusquer, derrière la facticité clinquante de l'antagonisme qui oppose les « radicaux » aux « citoyens », une ligne de partage que semblent ignorer tous les Johnny de ce monde. Une ligne de partage entre, d'une part, les partisan(te)s d'une puissance destituante, pour qui la prolifération infrastructurelle du pouvoir doit être bloquée par tous les moyens et, de l'autre, les partisans(e)s d'une captation institutionnelle des dites infrastructures par le Peuple en vue d'une gestion plus solidaire et plus propre du même désastre. » [6]

Suivant cette logique "destituante", l'efficacité d'une action, telle la grève, ne s'évaluait ni au résultat de la grève, ni à son ampleur, ni à ses effets sur la conscience de classe, elle s'évaluait selon la grandeur de son opposition à tout pouvoir, toutes normes et en particulier à son opposition aux normes de l'État. En d'autres mots, selon sa légalité. Dans un autre texte signé "Collectif de débrayage", on ne peut être plus clair :

« Une grève légale ne peut rien, et n'a jamais rien pu, contre l'ère réactionnaire, contre sa déferlante qui nous engloutit jusqu'à l'effacement. Car vouloir combattre l'ère réactionnaire, lui survivre par-delà ses ordres, c'est déjà s'installer dans l'illégalité. C'est déjà se risquer aux coups de matraque. C'est déjà s'exposer à l'arbitraire de leur répression. » [7]

Une fois cette philosophie comprise, plusieurs choix stratégiques de P15 prennent tout leur sens. Il ne s'agissait pas de simples erreurs de jugement, mais des conséquences logiques d'un certain corpus idéologique.

Ce fétichisme de la forme n'est pas nouveau dans le courant anarchiste du mouvement étudiant. L'obsession à voir l'absence de structures idéales dans les associations étudiantes du CFS-FCEE [8] au Canada anglais comme l'explication essentielle du manque de mobilisation politique en constitue une autre forme. L'obligation de faire davantage d'assemblées générales ne constitue pas à elle seule une solution à ce problème - même si c'est en effet, une partie de la solution. Le contenu politique, la raison de l'assemblée, est tout aussi, sinon plus important. Les formes de lutte ou d'organisation répondent au contenu politique, à la nécessité de la lutte. Ce sont des moyens d'arriver à des fins politiques. Sans ces fins politiques, ces formes se vident d'intérêt. Que ce soit le moyen de la grève, ou le moyen de l'assemblée générale.

Le culte de la spontanéité

Fait intéressant, dans Que faire ? Lénine associe les adeptes de la spontanéité aux trade-unionistes - en d'autres mots aux « corporatistes » comme le mouvement étudiant les appellerait aujourd'hui. Il l'associe au refus de la lutte politique dans les syndicats, car si un mouvement est spontané et seulement spontané, alors il lui sera difficile de se détacher de l'idéologie dominante et seuls les intérêts immédiats se refléteront dans la lutte. Il dit :

« Mais pourquoi - demandera le lecteur - le mouvement spontané, qui va dans le sens du moindre effort, mène-t-il précisément à la domination de l'idéologie bourgeoise ? Pour cette simple raison que, chronologiquement, l'idéologie bourgeoise est bien plus ancienne que l'idéologie socialiste, qu'elle est plus achevée sous toutes ses formes et possède infiniment plus de moyens de diffusion. » [9]

Lénine explique que la spontanéité reflète bien la rage et la colère des opprimés par le système, mais qu'elle en restera là. P15 a en effet réussi a saisir cette forte colère sans aller plus loin. Dans "Les principes du léninisme", Staline résume ainsi : « La théorie de la spontanéité, c'est la théorie de la diminution du rôle de l'élément conscient dans le mouvement, l'idéologie du suivisme, la base logique de tout opportunisme. »

Ce culte du spontané ne s'exprime pas que dans les actions dites spontanées, mais dans la vision qu'ont les anarchistes de tout mouvement de lutte pour des réformes. Pour eux, il suffit de radicaliser suffisamment une telle lutte pour que la transformation révolutionnaire émane d'elle-même. Ils ne voient pas la nécessité du long travail de création d'une avant-garde politique. Les grèves font partie de la révolution, mais elles ne sont pas la révolution.

Le refus de l'unité

P15 rejette l'unité qu'il qualifie même de notion "clérico-stalinienne". L'unité de notre classe est pourtant notre arme la plus forte face à la bourgeoisie qui détient les moyens de production de la vie et de la production intellectuelle et les armes.
« Il y a une sorte de tare indécrottable qui semble accabler la gauche québécoise : la croyance en une totalité sociale à préserver, le mythe d'une Société réconciliée enfin unifiée et sans fractures. [10] »

Bien sûr qu'il existe des fractures dans la société. L'unité ne signifie pas uniformité. Il existe toutes sortes de contradictions au sein même de la classe ouvrière. Le fait de reconnaître ces contradictions et ces fractures ne remet pas en cause le fait tout aussi vrai que nous partageons aussi des intérêts communs. Le fait de refuser de travailler de manière unie ne fait pas non plus disparaître ces fractures. Il ne permet qu'à certains individus de pouvoir le croire isolé, dans leur petit groupe affinitaire.

[1] Université du Québec à Montréal

[2] Coalition main rouge ou Coalition contre la tarification et la privatisation des services sociaux.

[3] la loi 78 est la loi qui visait à réprimer le mouvement de grève étudiante en 2012 et qui a donné suite au mouvement de contestation citoyen des casseroles. Cette loi, très anti-démocratique, rendait illégale toute action militante autour des lieux d'enseignement et forçait toute manifestation a donner son itinéraire à la police, au risque d'amendes de plusieurs dizaines de milliers de dollars.

[4] C'est le cas du règlement P6 à Montréal qui interdit le port d'un masque dans une manifestation et oblige les manifestant-e-s à donner leur itinéraire à la police.

[5] Lénine, Grève économique et grève politique, Œuvres, tome 18

[6] http://www.littor.al/2015/04/johnny-sen-va-ten-paix/

[7] http://www.littor.al/2015/03/appel-a-la-greve-illegale/

[8] Fédération canadienne des étudiants et des étudiantes (CFS-FCEE)

[9] Que faire p.51

[10] http://www.littor.al/2015/04/johnny-sen-va-ten-paix/

Dépasser le corporatisme pour un rapport de force fondé sur la solidarité

SÉSUM — 2015-09-22T08:22:09Z

Propositions du SÉSUM – Texte de réflexion

Le SÉSUM est un syndicat de l'Université de Montréal qui représente les étudiant.e.s salarié.e.s en tant qu'auxiliaires d'enseignement et de recherche ainsi que les assistant.e.s techniques. Comme c'est le cas pour les onze autres syndicats québécois du même type, la nature de nos effectifs fait en sorte que nous avons à la fois un pied dans les associations étudiantes et un pied dans le monde syndical. Comme plusieurs autres sections locales universitaires, nous sommes présentement en période de négociation de notre convention collective et, par conséquent, nous pouvons exercer légalement notre droit de grève. Naturellement, comme dans l'entièreté du secteur public, nous goûtons l'amertume de l'austérité en voyant se dessiner une dégradation de nos conditions de travail.

Nous proposons ici un court texte dans le but de stimuler la participation au Rassemblement Syndical en Éducation (RSÉ) et les réflexions qui y auront lieu. Face aux politiques d'austérité d'un gouvernement de plus en plus autoritaire, nous croyons qu'il est urgent de construire un rapport de force que seule peut nous permettre une solidarité intersyndicale dépassant les frontières corporatistes que nous impose le modèle syndical actuel. Cette rencontre représente donc l'occasion du contexte actuel afin de tracer les premiers ponts non seulement entre étudiant.e.s et employé.e.s de tous les niveaux du parcours scolaire – ce vers quoi nous orienterons nos arguments – mais également d'entamer un mouvement qui pourra éventuellement dépasser le secteur de l'éducation afin qu'on puisse se réapproprier nos lieux de débats ainsi que les moyens de pression pour contrer les politiques d'austérité.

Comme l'Institut de recherche et d'informations socio-économiques (IRIS) argumente dans plusieurs études, l'austérité est présentée avant tout comme une fatalité liée à un contexte économique où l'État ne disposerait pas des fonds suffisants pour assurer les services publics et le maintien des conditions de travail actuelles. Face à cette situation, le gouvernement préfère couper dans les dépenses cruciales plutôt que de chercher des solutions de rechange au travers d'une meilleure répartition des richesses. Dans le milieu de l'éducation, les conséquences de l'austérité se traduisent par une augmentation de la taille des classes à tous les niveaux d'enseignement afin de suivre la logique managériale qui réduit l'analyse à des termes quantifiables, ce qui amène la création de cours parfois vides de contenu et la multiplication des certificats. Autrement dit, la quantité de diplômes produits prend la priorité sur la qualité de l'enseignement offert.

Pour les études postsecondaires, cette idéologie s'accompagne également d'un désir de rentabiliser les institutions d'enseignement. Au collégial, le rapport Demers propose des modifications au financement et aux structures qui amèneraient à suivre cette même voie funeste qu'ont prise les universités. Les programmes, arrimés aux demandes du secteur privé seraient dorénavant jugés en fonction de leur utilité économique et de leur taux de diplomation comme s'ils étaient des usines à produire de la main-d'œuvre. Du même geste, les cégeps perdraient peu à peu leur vocation d'enseignement général au profit de la formation dont les acquis deviendraient éphémères et mal adaptés aux changements socioéconomiques ; la liberté des départements et des professeur.e.s seraient minée ; les cours génériques perdraient en importance et les institutions entreraient dans une compétition les forçant à s'engager dans des campagnes publicitaires qui dilapideraient les fonds normalement destinés à l'enseignement tout comme le font déjà les universités depuis la réforme Legault1. Au final le rapport Demers menace donc d'imposer une visée politique qui réduirait toujours plus l'éducation à son aspect économique, favorisant ainsi sa marchandisation et, plus de cinquante ans après s'être affranchie du joug de l'Église, serait assujettie à la force du secteur privé et de l'économie.

Cette tendance est déjà bien enclenchée dans les universités, dont les changements au financement et aux programmes préfigurent déjà ceux qui s'annoncent au niveau collégial. Cela s'accompagne aussi de modifications aux subventions de recherche qui subissent à la fois les coupes de la part du fédéral et d'une préférence pour les projets ayant des retombées économiques directes et facilement quantifiables.
Du côté du SÉSUM, les auxiliaires de recherche subissent les contrecoups des compressions massives des subventions destinées à la recherche fondamentale. Quant aux auxiliaires d'enseignement, depuis le début de la syndicalisation dans les différentes universités, la bataille n'est toujours pas gagnée pour que les heures payées correspondent aux heures travaillées. Or, les pressions exercées par l'administration afin de réduire le coût de l'enseignement forcent les professeur.e.s, ou bien à exploiter davantage les correcteurs et les correctrices, ou bien à se tourner vers des modes d'évaluations plus rapides et donc, inévitablement, de couper dans la qualité de l'enseignement. Pour les assistant.e.s techniques, le manque de formation adéquate met en danger leur prestation de travail dans des endroits tels que les laboratoires, les salles de concert, etc.

En sommes, tous les syndicats du secteur de l'éducation font face à des attaques qui répondent de la même cause, celle des politiques d'austérité. Au-delà de la détérioration des conditions de travail, cette idéologie nous demande également de fermer les yeux sur le dépérissement de ce qui nous attire toutes et tous dans les métiers que nous exerçons, c'est-à-dire la transmission d'une éducation de qualité.
Bien que le Code du travail, de par son encadrement légal du droit de grève pour les travailleuses et travailleurs, limite strictement les revendications possibles des grèves syndicales aux conditions de travail (salaire, avantages sociaux, etc), le démantèlement social causé par l'austérité nous oblige à user d'imagination afin d'élargir le combat. Pour ce faire, la stratégie du Front commun2 sera loin d'être suffisante puisque son comité de négociation est lié légalement à se limiter à des considérations corporatistes et à faire fi que le monstre qu'il tente de combattre est une hydre aux milles-têtes.

Dans ce contexte, il importe de dépasser les limites corporatistes afin de se battre ensemble contre ces politiques délétères. Bien qu'une profonde refonte du système économique soit nécessaire à long terme, il existe des solutions à court terme contre l'austérité. La Coalition opposée à la tarification et à la privatisation des services publics (Coalition main-rouge) fournit déjà plusieurs pistes de solution qui, si elles étaient toutes appliquées, permettraient de renflouer les coffres de l'État d'environ dix milliards de dollars, fournissant suffisamment de fonds pour améliorer le système d'éducation, garder les acquis des conditions de travail dans le secteur public et améliorer le système de santé. L'austérité apparaît donc comme un choix politique visant à enraciner le néo-libéralisme plutôt que comme une fatalité économique. Sur ce combat, les associations étudiantes sont également touchées et attendent que les ponts soient battis afin de mener une lutte élargie et renfoncée. Mais plusieurs obstacles se dressent devant nous avant de pouvoir développer une solidarité forte et large. Nous tenterons maintenant d'en dégager quelques-uns dans le but de préparer les discussions qui auront lieu au RSÉ.

Au printemps dernier, plusieurs associations étudiantes ont débrayé et sont sorties dans les rues pour protester contre l'austérité. Le but était non seulement de défendre l'éducation, mais avant tout d'appuyer les travailleuses et les travailleurs qui s'apprêtaient à entamer un combat pour le maintien des acquis syndicaux. Si, pour plusieurs, cette grève apparaît comme un échec, nous ne partageons pas la même vision. D'abord, malgré son ampleur relativement petite en comparaison avec les grèves de 2012 et de 2005, elle peut être qualifiée d'historique en ce sens que, pour une des rares fois, le mouvement étudiant luttait pour des revendications qui ne touchaient pas directement l'éducation. En effet, le mouvement Printemps 2015 se voulait un mouvement d'appui aux travailleuses et travailleurs du secteur public afin de prôner une solidarité intersyndicale.

L'intensité des mobilisations malgré la violente répression policière aura également permis de préparer la force des contestations du 1er mai et de favoriser la réappropriation du droit de grève et du pouvoir décisionnel par certains syndicats locaux et organismes communautaires. En effet, au sein de la FNEEQ, plusieurs sections locales collégiales se sont organisées pour tenir une journée de grève illégale afin de se joindre à un mouvement de grève sociale auquel ont participé une bonne partie du milieu communautaire et plusieurs associations étudiantes. De nombreuses sections locales ont également convaincu à force d'arguments le congrès du Conseil central du Montréal métropolitain-CSN d'appeler ses membres à participer à la manifestation anticapitaliste tenue cette même journée.

Malgré ces quelques gains, on ne peut nier que le mouvement Printemps 2015 a commis certaines erreurs, mais tâchons d'apprendre d'elles plutôt que de s'en apitoyer. Dans le contexte du RSÉ, ce qui importe le plus de retenir est l'incompréhension mutuelle dont font preuve les associations étudiantes et les syndicats. Du côté étudiant, peu de gens ont compris que les lois entourant le débrayage dans le milieu du travail sont extrêmement rigides et que les sanctions sont très sévères pour ceux et celles qui choisissent de les ignorer. De plus, la culture syndicale qui tend à déléguer le choix des stratégies dans les mains des exécutifs nationaux (comme c'est le cas pour le Front commun) est complètement étrangère pour bon nombre d'associations étudiantes. Ce fossé culturel a précipité un mouvement qui, bien que pertinent en plusieurs points, s'est senti abandonné par les organisations qu'il voulait appuyer. Du côté syndical, le Printemps 2015 est apparu comme désordonné, sans revendications précises, voire un simple spasme d'utopisme et une réminiscence juvénile de la grève de 2012. Quant aux sections locales, notre propre expérience au SÉSUM nous laisse croire que les lieux de rencontre se font extrêmement rares en dehors des instances chapeautées et dirigées par les centrales ou d'autres paliers intermédiaires. Cela nous aura notamment amené.e.s à manquer le bateau pour faire le pont entre le milieu étudiant et le milieu syndical, chose pour laquelle, étant donné notre position, nous aurions été bien outillé.e.s pour accomplir. Si les espaces nécessaires pour dialoguer avec les hautes instances syndicales ou une structure permettant de fédérer des sections locales partageant plus d'affinités existaient, nous aurions pu faire connaître davantage les revendications et le mode d'organisation étudiant. Cela aurait entre autres pu contribuer à assainir l'image médiatique négative qui a discrédité le mouvement du Printemps 2015.
Les problèmes actuels à la formation d'une solidarité intersyndicale et incluant les associations étudiantes sont donc multiples. Ils se situent à la fois dans le manque de communication entre ces deux univers et dans le l'absence d'espaces de rencontre pour les sections locales qui souhaitent dépasser le cadre rigide des enjeux corporatistes imposé par les structures des centrales syndicales. Franchir ces obstacles est, selon nous, la seule option pouvant permettre de construire un puissant rapport de force face au gouvernement. À cet effet, nous croyons que le RSÉ est un événement incontournable pour franchir ces obstacles et nous tenons donc à remercier l'ASSÉ d'avoir pris l'initiative d'organiser cette rencontre dont les résultats reposent à présent dans nos mains à toutes et à tous.

Par le fait même, une telle rencontre constitue un exercice pour toutes les sections locales afin de se réapproprier les décisions d'ordre stratégique et de stimuler la tenue de débats au sein de leurs assemblées générales. En effet, les discussions qui y seront tenues viseront d'une part à établir un ensemble de revendications communes et, d'autre part, à construire une solidarité dans la contestation. Cela nous apparaît comme une nécessité, car les stratégies antisyndicales couramment utilisées laissent présager que le gouvernement tentera de diviser le mouvement en privilégiant un secteur qui, une fois une entente conclue, abandonnerait les autres à une lutte dont les rangs seraient étiolés et sans rapport de force. La seule chose qui puisse nous permettre d'avoir gain de cause est de trouver les bases afin que toutes les sections locales et les associations étudiantes soient solidaires dans la contestation, que les décisions relatives aux grèves et aux négociations soient retirées des mains d'une minorité encore plus liée par les lois et qu'elles soient réappropriées par la base qui forme le corps du mouvement syndical. En conséquence directe, le mouvement de contestation portant tout autant sur les enjeux locaux de chaque syndicat que sur des revendications visant à renverser les politiques d'austérité sera plus à même d'établir un réel rapport de force face au gouvernement afin de protéger les conditions de travail et la qualité des services publics.

Le SÉSUM,
Texte adopté en comité exécutif et élaboré par une consultation
large auprès du Conseil syndical et des membres
[i] Ministère de l'Éducation. 2000. Politique québécoise de financement des universités. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/contenu/documents_soutien/Ens_Sup/Universite/PersUniv/ReglesBudgControlesFinan/1410-43.pdf
ASSÉ. 2011. Quand le capital monte à la tête. L'éducation post-secondaire dans l'économie du savoir. http://www.asse-solidarite.qc.ca/wp-content/uploads/2012/11/recherche-economie-du-savoir-bonne-version.pdf

La grève de nécessité

Jeanne Reynolds — 2015-09-08T10:00:00Z

Alors que le gouvernement tente de nous rassurer sur les impacts moindres des compressions budgétaires qu'il administre dans le système d'éducation, les concerné-e-s témoignent présentement du contraire. Nous, étudiantes et étudiants, sommes les principaux perdants mais il ne s'agit que de la pointe de l'iceberg. D'ici quelques années, si nous ne bougeons pas, nous assisterons à la disparition du réseau collégial tel que nous l'avons connu. Les recommandations du rapport Demers [1]nous font effectivement craindre le pire : si celles-ci sont toutes appliquées, les cégeps deviendront des instituts techniques et professionnels, au diapason des demandes du marché de l'emploi. Et la formation générale là-dedans ? Elle ne sera plus qu'une option…

(tiré de Ultimatum, Un mouvement de 10 milliards de solutions, Association pour une solidarité syndicale étudiante, 2015)

Jeanne Reynolds est étudiante en sociologie.

Si aucune action n'est entreprise pour arrêter ce gouvernement qui ravage tout sur son passage, nous pouvons dire adieu à notre système d'éducation public. Dans les faits, c'est l'ensemble des services publics qui est menacé par ce bulldozer néolibéral. Cette fois, nous ne pouvons pas plus en prendre par crainte de voir notre filet social se dissoudre. La dette que nous ne pouvons léguer à nos enfants, c'est celle d'un monde où les inégalités s'accroissent et où notre air s'empoisonne alors qu'une petite classe de propriétaires et de financiers s'en mettent plein les poches. Cet automne, les étudiantes et les étudiants n'auront pas à prendre une décision facile mais plus que jamais la grève générale illimitée s'avère un choix nécessaire.

Vers la grève générale illimitée

Maints préjugés circulent sur la grève et sur ceux et celles qui en font la promotion, mais qu'en est-il réellement ? Bien plus qu'un « boycott », la grève étudiante est un arrêt volontaire et collective des activités normales d'apprentissage. Ce sont les étudiantes et les étudiants qui décident en assemblée générale de l'entrée en grève, de sa poursuite et de son arrêt. La grève est avant tout un geste politique. Historiquement, elle fut employée comme moyen d'action par les travailleurs et travailleuses pour améliorer leurs conditions de vie et défendre leurs droits. La grève ne vise pas interpeller les patrons : certaines revendications s'adressent directement aux dirigeants politiques. Récemment, un mouvement politique réclamant la hausse du salaire minimum à 15 $ aux États-Unis a pris une ampleur inattendue. De multiples journées de grève, en grande partie organisées par des travailleuses et travailleurs du fast-food, ont finalement mené à l'adoption de la hausse demandée dans cinq grandes villes américaines, dont Los Angeles et Seattle. C'est parce que la grève est un moyen d'action efficace que le mouvement étudiant l'a fait sien.

Parfois, il faut plus d'une journée de grève pour se faire entendre : c'est à ce moment que le recours à une grève générale illimitée est envisagé. Qu'elle soit illimitée ne signifie pas qu'il n'est plus possible de l'arrêter. Au contraire, les associations étudiantes invitent leurs membres à se rencontrer en assemblée générale chaque semaine afin de discuter de la pertinence ou non de poursuivre la grève. Elle n'est donc pas sans limites mais, mais nous n'en connaissons pas non plus sa durée, puisque notre objectif est la satisfaction de nos revendications. La grève se veut aussi générale, c'est-à-dire qu'elle rassemble autant des étudiantes et des étudiants des cégeps que des universités intéressées et qu'elle s'étend au-delà des centres urbains, dans les régions du Québec. Parce qu'elle est massive, étendue et catégorique, la grève générale illimitée nous permet de faire pression sur le gouvernement et de le contraindre à négocier avec nous.

« La grève est avant tout un geste politique. »

Est-il nécessaire d'avoir recours à ce moyen d'action ? Ne pourrions-nous pas envisager d'autres actions plus modérées ? Il faut comprendre que la grève générale illimitée est notre dernier recours face à des mesures d'austérité qui accablent notre réseau de services publics. Les manifestations, les actions et les journées de grève se sont multipliées dans les dernières années au sein du mouvement étudiant, communautaire et syndical mais le gouvernement continue de faire la sourde oreille. Il connaît nos revendications, mais il ne cédera pas tant qu'un mouvement d'envergur ne l'y contraindra pas. C'est parce que nous croyons que nous sommes arrivé-e-s au terme d'une escalade des moyens de pression que nos revendications ont rallié une majorité de gens et que plus aucun choix ne s'offre à nous que nous devons déclencher une grève générale illimitée.

Quelques-uns et quelques-unes croient que ceux et celles qui veulent faire la grève devraient laisser ceux et celles qui ne le souhaitent pas aller à leurs cours. Or, cela est contradictoire avec l'idée même de la grève. La force du nombre est notre avantage. De plus, la grève permet de ne pas pénaliser les étudiantes et étudiants qui souhaitent s'impliquer dans le mouvement, ce que ne permettrait pas un simple « boycott ». La grève permet également de libérer du temps pour organiser toutes sortes d'actions dans le but de faire adhérer un grand nombre un nombre croissant de gens à nos revendications et d'augmenter notre rapport de force avec le gouvernement. Évidemment, bien que la grève fasse surgir de nombreux moments de complicité, d'allégresse, nous ne pouvons nier qu'elle constitue aussi un sacrifice. Les sessions sont généralement allongées pour pouvoir reprendre nos cours perdus. Est-il possible que nos sessions soient annulées ? Cela n'est jamais arrivé au cours des neuf dernières grèves générales. Bien que ce soit la première menace que brandisse le gouvernement, celui-ci n'a aucun intérêt à le faire puisque l'annulation de la session engendrerait des coûts immenses, notamment parce que les cohortes finissantes n'entreraient pas sur le marché du travail. Le gouvernement se voit donc dans l'obligation de trouver un terrain d'entente avec les organisations étudiantes. Voilà pourquoi les mobilisations étudiantes ont permis l'obtention de gains significatifs, comme le gel des frais de scolarité pendant plus de 40 ans et l'amélioration substantielle du programme de prêts et bourses.

La grève étudiante de 2012 : cas exemplaire !

La grève étudiante de 2012 contre la hausse de 1625 $ des frais de scolarité est un exemple inspirant, démontrant ce qu'il est possible d'accomplir lorsque nous avons le courage de nos convictions. Elle fut la plus importante grève du mouvement étudiant, dépassant toutes nos attentes en termes d'étendue et d'appui populaire. Au pic du mouvement, nous étions plus de 200 000 grévistes. De Saint Félicien à Sherbrooke tout le Québec était animé par un sentiment d'effervescence. Chorales, occupations, mascarade : la grève a libéré une créativité militante rafraîchissante. Des foules de plus en plus grosses s'emparaient des rues, jours et nuits, pour exprimer leur colère de voir toujours les mêmes s'en mettent plein les poches. Le 22 mai 2012 alors que le gouvernement venait tout juste d'émettre la loi spéciale restreignant le droit de manifester dans le but de faire avorter la mobilisation, plus de 200 000 personnes, travailleurs et travailleuses, étudiantes et étudiants, parents, artistes, ont répondu à l'appel de la Coalition large de l'ASSÉ (CLASSE) en manifestant au centre-ville de Montréal. À partir de ce moment, des tintamarres de casseroles ont commencé à se faire entendre à tous les coins de rue du Québec. L'obstination du Parti libéral l'aura mené à sa perte : notre mouvement a su s'alimenter du mépris de celui-ci, croître et aller chercher des appuis solides dans la population. Nous avons réussi à le pousser dans un coin où il n'y avait qu'une issue : annuler la hausse des frais de scolarité. Par orgueil, il a préféré déclencher des élections, qu'il a perdues. L'ampleur du mouvement témoignait d'une opposition forte au projet néolibéral qu'essayaient de nous faire avaler les élites au pouvoir. Aujourd'hui encore, le Parti libéral tente de nous faire avaler de multiples coupures en éducation, en santé, en culture, mais nous devons lui opposer la même résistance qui nous a permis historiquement de conserver notre dignité. Cet automne, la possibilité de faire front commun contre ce gouvernement s'offre à nous, saisissons-là !

[1] Le rapport Demers est issu du Sommet sur l'éducation organisé par le gouvernement du Parti québécois en 2013. Il avait pour mandat d'étudier l'avenir des programmes d'études au cégep ainsi que les règles de financement et de gouvernance des programmes.

L'ASSÉ lance son site de campagne

Association pour une solidarité syndicale étudiante (ASSÉ) — 2015-09-01T07:17:11Z

C'est avec grande fierté que l'ASSÉ dévoile son site de campagne (http://unmouvement.org/) de l'année 2015-2016. Pour une troisième année consécutive, la campagne est axée sur la lutte contre les mesures d'austérité.

Cependant, cette année la campagne est particulière. La lutte contre les mesures d'austérité prend désormais plusieurs visages : les hydrocarbures, la répression politique et la fiscalité. Devant l'obstination du gouvernement à se priver de revenus, l'ASSÉ réclame l'instauration de cinq mesures fiscales qui, contrairement à l'exploitation des hydrocarbures, permettront un refinancement massif des services publics et ce, sans détruire les écosystèmes.

Le site de campagne comprend 1) l'argumentaire 2) le matériel de mobilisation 3) le calendrier de mobilisation. Ces outils faciliteront la tâche des militantes et militants qui ont à cœur de créer un mouvement cet automne.

Un mouvement, dix milliards de solutions !

L'argumentaire de l'ASSÉ : http://unmouvement.org/wp-content/uploads/2015/08/Argumentaire-2015-2016.pdf

Bloquons ces oléoducs ! (vidéo)

Étudiant-e-s contre les oléoducs — 2015-04-28T08:00:00Z

Nous vous présentons une première intervention de Gabriel-Nadeau Dubois au Cégep Ste-Foy. Il est introduit par un représentant des ÉtudiantEs contre les oléoducs.
Vidéo de PTAG.

Face aux changements climatiques et aux risques de déversements pétroliers, sommes-nous vraiment obligés de construire de nouveaux oléoducs sur le territoire du Québec ?

Gabriel Nadeau-Dubois et Patrick Bonin seront seront en tournée dans plusieurs région du Québec pour faire le point sur les projets de transport pétrolier prévus au Québec et les risques qui leur sont associés.

Alors que le lobby pétrolier s'active un peu partout au Québec et que l'austérité frappe les régions de plein fouet, certains voient le pétrole comme une porte de sortie face aux problèmes des régions. Toutefois, ce n'est pas l'avis de nos conférenciers qui proposent plutôt une vision alternative du développement économique et énergétique pour le Québec et le Canada.

Gabriel Nadeau-Dubois est essayiste, chroniqueur politique à Radio-Canadaet ancien porte-parole de la CLASSE
Patrick Bonin est responsable de la campagne Climat-Énergie de Greenpeace Canada.

Liste des conférences par région :

Rimouski 21 avril

UQAR de 17h à 19h : https://www.facebook.com/events/848789075180411/

La Pocatière 22 avril

Cégep La Pocatière de 16h à 18h : https://www.facebook.com/events/840026849403971/

Québec 22 et 23 avril

Cégep Sainte-Foy : https://www.facebook.com/events/465007383647974/

Cégep Garneau de 12h à 14h : https://www.facebook.com/events/1423640351270505/

Lévis-Lauzon 23 avril

Cégep Lévis-Lauson de 9h à 11h :https://www.facebook.com/events/1561117537442134/

Sherbrooke 28 avril

Cégep de Sherbrooke de 19h à 21h : https://www.facebook.com/events/1617193611831624/

Drummondville 28 avril

Cégep de Dummondville de 12h à 14h : https://www.facebook.com/events/1628717090693376/

Sainte-Thérèse 29 avril

Cégep Lionel-Groulx de 13h à 15h : https://www.facebook.com/events/1428101250836912/

Valleyfield 12 Mai

Cégep de valleyfield de 12h à 14h : https://www.facebook.com/events/1569209013366737/

Que le printemps 2015 advienne ! - Message de l'association campus de Québec solidaire Université Laval

Québec solidaire, Campus de l'Université Laval — 2015-03-24T08:56:56Z

Bonjour à tous et à toutes !

Vous l'attendiez depuis longtemps et il est finalement arrivé ! Le printemps 2015 arrive en force et nous sommes plus que prêts et prêtes afin de contrer les coupures et compressions qui détruisent nos qualités de vie, notre économie et notre environnement ! Mais pour ce faire, tout le monde doit être de la partie ! Cela tombe bien, énormément d'événements sont inscrit au calendrier pour les prochains jours ! En voici quelques-uns :

On commence la semaine en force avec une discussion à trois sur le phénomène des radios de confrontation dans la région, mieux connues sous le nom de radio-poubelles. Nous aurons la chance d'entendre 3 panélistes pendant la soirée, soit :

– Marie-Laurence Rancourt, animatrice à CKIA, membre du Collectif Radioactif et étudiante à la maîtrise en sociologie à l'Université Laval ;
– Jean-François Tremblay, professeur de sociologie et de philosophie au Cégep de Limoilou ;
– Sébastien Bouchard, ancien candidat de Québec solidaire dans Jean-Lesage.
Le rendez-vous a lieu lundi le 23 mars à 19:00 au café Fou AELIÉS au pavillon Desjardins de l'Université Laval. Au plaisir de vous y voir !

Lien de l'événement FB ici.

L'association de Québec solidaire Jean-Lesage vous invite à venir rencontrer Françoise David et Sébastien Bouchard lors d'une bière solidaire au bar le Bal du lézard, 1049 3ème avenue à Limoilou, ce mercredi le 25 mars 2015 à 17:00. C'est l'occasion parfaite afin de faire connaissance avec la députée de Gouin et l'ancien candidat de Jean-Lesage dans une ambiance des plus décontractées ! Plus d'informations surle lien de l'événement FB ci-joint.

Il y aura une première manifestation nocturne dès ce mardi 24 mars à 21:00 devant l'Assemblée Nationale pour les gens intéressés ! Nous n'endossons pas les jurons présentés dans le titre de l'événement FB ci-joint, mais nous sommes totalement d'accord avec la tenue de l'événement en soi !

Pour ceux et celles qui se demandent si le trajet de la manifestation sera donné à la police ou non, cela n'est pas encore complètement déterminé et nous vous invitons donc à venir sur place afin de faire valoir votre idée sur la chose. De plus, si nous sommes moindrement nombreux, il est impossible pour les forces policières de nous faire quoi que ce soit, peu importe notre décision !

Tout de suite après la bière solidaire, nous vous invitons à un débat des plus passionnants sur la démocratie participative et représentative. Ce débat mettra en vedette :
– Jacques T. Godbout, professeur à l'INRS et chroniqueur à la revue « L'actualité » et ;
– Jonathan Durand Folco, doctorant en philosophie à l'Université Laval et chargé de cours à l'UQÀM.

Nos deux invités auront la chance de présenter leur point et de répondre ensuite aux questions de la salle ! Le débat a donc effectivement lieu ce mercredi le 25 mars à 18:30 au pavillon Charles-De-Koninck de l'Université Laval, au local DKN-1A. Nous vous attendons en grand nombre !
Lien pour l'événement FB ici.

Pour terminer, nous vous invitons fortement à participer à la manifestation lors du dépôt du second budget Leitao,manifestationqui aura lieu ce jeudi 26 mars à 17:30 devant l'Assemblée Nationale. Nous devons faire entendre notre voix contre les injustices et les incohérences prônées par le Parti Libéral du Québec.

Que le printemps 2015 advienne !

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Un image vaut mille mots dit-on ! Merci à Leny Sherry pour l'image. UN envoi de Didier Epsztajn du site Entre les lignes, entre les mots (https://entreleslignesentrelesmots.wordpress.com).