Montréal, le 5 octobre 2007. – La Centrale des syndicats du Québec (CSQ) tient à réagir au reportage diffusé à Radio-Canada dans le cadre de l’émission Enquête concernant la violence à l’école « Le reportage d’Enquête démontre clairement que les problèmes de violence à l’école sont réels et peuvent causer des torts importants aux élèves qui en sont victimes. Le gouvernement se traîne les pieds et doit agir dès à présent. Le plan d’action gouvernemental existe, il est prêt, mais la ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), madame Michelle Courchesne refuse de le déposer. Pourquoi ? », de commenter le président de la CSQ, Réjean Parent.

Comme il y a peu de données qui existent pour cerner le phénomène de violence à l’école, la CSQ considère qu’il faut prévoir un bon diagnostic de la situation. Ici encore, le gouvernement doit intervenir. Le reportage d’Enquête confirmait d’ailleurs nos prétentions à savoir que les situations de violence à l’école sont présentes dans tous les milieux et prennent différentes formes telles la violence physique, psychologique ou l’intimidation. Elles ont des conséquences importantes sur le climat de l’école et la réussite des élèves. Tout le monde est concerné, les élèves, les personnels de l’éducation et les membres de la direction. « La violence à l’école existe, qu’elle soit présente où non à petite ou à grande échelle dans les milieux, elle est inacceptable », d’affirmer le président de la CSQ.

De plus, de nouvelles formes de violence comme la cyberintimidation sont en émergences et doivent être mieux documentées. L’émission Enquête rapportait d’ailleurs que 70 % des jeunes du secondaire disent avoir été victimes de cyberintimidation. « Nous sommes extrêmement préoccupés par ces nouveaux phénomènes qui touchent l’école et nous interpellerons nos membres au cours des prochaines semaines pour en connaître l’ampleur et pour les aider à intervenir correctement.

Le reportage a aussi mis en lumière les difficultés de connaître l’efficacité des plans d’intervention dont quelques écoles se sont dotées puisqu’il n’existe pas de façons uniformes d’en mesurer l’efficacité. « Ici encore, nous sommes convaincus du rôle essentiel du MELS. Toutefois, les recherches et nos vérifications sur le terrain auprès des personnels de l’éducation travaillant dans des écoles ayant un plan d’intervention témoignent d’une amélioration marquée de la situation dans les endroits où un tel plan existe et où il y a concertation entre les différents intervenants du milieu », de conclure Réjean Parent.

Profil de la CSQ

La Centrale des syndicats du Québec (CSQ) représente quelque 155 000 membres, dont plus de 100 000 dans le secteur public, la grande majorité dans le secteur de l’éducation. Elle est présente dans les secteurs de la santé et des services sociaux, des services de garde, du municipal, des loisirs, de la culture, du communautaire et des communications.

Renseignements : Marjolaine Perreault
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