Édition du 21 septembre 2021

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Santé et sécurité au travail

Les enseignantes et enseignants et les autres travailleurs et travailleuses de l'éducation doivent être sur la liste de vaccination prioritaire (FCEE)

OTTAWA, ON, le 15 déc. 2020 - Tandis que les provinces et les territoires mettent la touche finale à leurs plans de vaccination contre la COVID-19, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) demande aux gouvernements à travers le pays d’inscrire les enseignantes et enseignants et les autres professionnelles et professionnels de l’éducation sur la liste de vaccination prioritaire.

Tous les jours, les enseignantes et enseignants et leurs collègues de l’éducation prennent le risque de s’exposer à la COVID-19. Ils sont en contact étroit avec leurs élèves et d’autres adultes plusieurs heures d’affilée, jour après jour, dans des locaux fermés et généralement mal ventilés. Même si les écoles essaient de faire respecter la distanciation sociale, en réalité il est bien souvent impossible de garder dans les classes et les écoles un éloignement physique suffisant pour prévenir la transmission de la COVID.

De plus, la vaccination n’a pas encore été autorisée pour les élèves de moins de 16 ans. Par conséquent, contrairement à la majorité des autres professionnelles et professionnels qu’on pense inscrire sur la liste prioritaire, les enseignantes et enseignants et les autres travailleurs et travailleuses de l’éducation vont continuer d’être exposés tous les jours à des groupes qui ne sont pas immunisés contre cette maladie mortelle.

« Comme il est essentiel que les écoles restent ouvertes pour que l’ensemble des élèves puissent poursuivre leur apprentissage au mieux de leurs capacités et pour que l’économie se redresse, et compte tenu des conditions de travail actuelles des enseignantes et enseignants et des autres travailleurs et travailleuses de l’éducation, il faut absolument accorder à ceux-ci une place prioritaire dans la campagne de vaccination », affirme la présidente de la CTF/FCE, Shelley L. Morse.

Évidemment, les gouvernements provinciaux et territoriaux décideront eux-mêmes de leurs priorités, mais la CTF/FCE demande à tous les paliers de gouvernement de veiller à ce que les travailleurs et travailleuses de l’éducation suivent immédiatement, dans la liste de vaccination, les populations plus vulnérables et les travailleurs et travailleuses de la santé. L’économie du Canada et l’avenir de nos enfants en dépendent.

Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants

Fondée en 1920, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) est une alliance nationale d’organisations provinciales et territoriales qui représentent près de 200 000 enseignantes et enseignants des paliers élémentaire et secondaire au Canada. En outre, la FCE adhère à l’Internationale de l’Éducation, organisation internationale de la profession enseignante.

La FCE intervient dès que les intérêts des enseignantes, des enseignants et des élèves sont en jeu. Nous entretenons des rapports avec les ministères du gouvernement fédéral et les organisations dont le travail a une incidence sur l’éducation, les enfants et les jeunes ; nous nous évertuons à protéger les écoles publiques contre les intérêts privés ; nous nous employons à sensibiliser les gouvernements et la population à la possibilité que les intérêts publics soient lésés dans les accords commerciaux internationaux.

La FCE appuie le personnel enseignant dans ses négociations collectives. Lorsque les organisations Membres entament des pourparlers, nous leur fournissons des renseignements pancanadiens sur les salaires, les pensions et l’éventail complet des avantages sociaux du corps enseignant. Nos recherches sur des questions éducationnelles comme la charge de travail, le profil démographique de la profession, le testage et le financement aident nos organisations Membres à mieux représenter les enseignantes et enseignants. Grâce au soutien de la FCE, les responsables des négociations dans le milieu enseignant comptent parmi les plus efficaces et les plus respectés du pays.

La FCE fait valoir les intérêts de la population enseignante en tenant des colloques et des conférences sur des dossiers en éducation. Elle se veut un service national de renseignements, se chargeant de recueillir des données en éducation, de les analyser et de faire rapport aux organisations de l’enseignement sur les tendances et les questions de l’heure.

La FCE offre aux membres du personnel enseignant la chance de participer à des échanges internationaux et de fournir des services volontaires à leurs collègues dans des pays en développement par le biais du Service outre-mer. Depuis 1962, les membres de la profession enseignante du Canada ont fait don de leur temps et de leurs compétences pour améliorer l’enseignement et la gestion scolaire dans plus de 50 pays de l’Afrique, de l’Asie, des Antilles et du Pacifique-Sud. La FCE parraine de nombreux autres programmes d’appui direct à la population enseignante et à ses organisations dans des pays en développement.

La FCE prête mainforte à toutes les organisations de l’enseignement du pays lorsqu’elles vivent des moments difficiles. C’est ainsi qu’elle a fait appel à la Caisse de défense du personnel enseignant canadien et à la solidarité collective de 200 000 enseignantes et enseignants pour aider et appuyer dans leurs luttes des collègues au Québec, en Colombie-Britannique, en Ontario et dans les Territoires du Nord-Ouest. La solidarité du corps enseignant profite non seulement aux membres de la profession, mais également aux élèves, aux parents et à l’éducation publique en général.

La FCE procure aux enseignantes et enseignants les avantages suivants :

Une influence accrue sur le gouvernement
Des salaires plus élevés et de meilleures conditions de travail
Des occasions de perfectionnement professionnel
Des possibilités de services
Une protection directe dans les temps difficiles

http://www.ctf-fce.ca/fr/Pages/default.aspx

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