Montréal, le 19 septembre 2008. – « Les palmarès sont des exercices inutiles n’apportant rien au système d’éducation québécois et qui n’ont démontré aucun effet positif sur la réussite des élèves. Pour preuve depuis qu’ils sont publiés, soit l’an 2000, le taux de diplomation et le taux de décrochage sont demeurés les mêmes. Le Québec compte toujours un élève sur trois qui ne diplômera pas », affirme Réjean Parent, président de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ).
La CSQ déplore la publication des palmarès, car il démotive les jeunes et leurs parents, creuse les écarts entre les écoles publiques et privées et décourage le personnel. En fait, les palmarès nous informent tout autant sur les différences socio-économiques existant entre les écoles secondaires que sur leur prétendue performance scolaire respective.
Riccardo Petrella, économiste et politologue renommé, affirmait d’ailleurs récemment que « les palmarès des écoles sont l’expression d’une grande violence envers les jeunes. Personnellement, je suis admiratif de ces jeunes de milieux défavorisés à qui l’on dit année après année : votre école est médiocre. Vous êtes médiocres ! Ça, c’est le jugement impitoyable d’un tribunal public et c’est écrit noir sur blanc dans les magazines que tout le monde peut lire. », ajoute-t-il.
La CSQ questionne à qui rapportent réellement les palmarès puisqu’ils ne servent en rien au système d’éducation. « Si certains déploient autant d’énergie à les publier, c’est qu’ils doivent être lucratifs et servir certains intérêts. Il faut voir à qui puisque l’école publique québécoise souffre toujours d’un important manque de financement pour favoriser la réussite du plus grand nombre », conclut le président de la CSQ.
