La situation s’inscrit dans un contexte plus large de ralentissement des investissements en infrastructures scolaires. Les établissements doivent composer avec un manque d’espace grandissant. Partout au Québec, le nombre de classes modulaires a explosé, passant d’environ 450 en 2021 à plus de 2 100 aujourd’hui. Cette multiplication des solutions temporaires ne peut remplacer la reconstruction d’une école permanente au cœur de la communauté.
« Pourquoi investir des millions dans la location et l’installation de classes modulaires alors qu’un projet de reconstruction permettrait de redonner au quartier une école capable de servir les générations futures pendant des décennies ? » questionne Alexandre Leduc, député de Québec solidaire dans Hochelaga-Maisonneuve.
La fermeture de l’école Hochelaga contribue à la surcharge des établissements voisins, augmente la pression sur le personnel scolaire et complique le parcours des familles qui souhaitent inscrire leurs enfants dans une école de proximité.
Les citoyennes et citoyens demandent au gouvernement du Québec d’octroyer le financement nécessaire aux infrastructures scolaires et de prioriser la reconstruction de l’école Hochelaga afin de répondre aux besoins des enfants et des familles d’Hochelaga-Maisonneuve.
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