Alors que le récent rapport Demers sur l’offre de formation collégiale se concluait sur une ouverture à l’obtention de diplômes collégiaux n’incluant par la formation collégiale, le rapport de recherche rédigé par monsieur Karsenti, professeur à la faculté d’éducation de l’Université de Montréal, pose un tout autre regard. « En plus de donner la parole aux enseignantes et enseignants de cégep de la formation générale, l’information contenue de le rapport de recherche publié ce matin démontre également l’apport indéniable à long terme des cours offerts aux étudiantes et aux étudiants », d’affirmer Pierre Girouard, président de la FEC-CSQ.
Cette recherche a notamment permis de démontrer la satisfaction des employeurs envers les diplômés du collégial (plus de 90 %), les résultats assez encourageants obtenus au Québec quant à l’évolution des taux de réussite ainsi que toutes les stratégies mises de l’avant par les enseignantes et les enseignants de la formation générale pour soutenir les cégépiens et les cégépiennes.
« La journée mondiale des enseignantes et enseignants constitue un moment idéal pour rappeler qu’il faut à la fois valoriser le corps professoral, mais également le contenu de leurs enseignements notamment la culture générale, le développement de la pensée critique et l’apprentissage du français. Cette nécessaire valorisation ne doit pas uniquement reposer sur le milieu de l’éducation, mais appartient à l’ensemble de la société », de conclure le président de la FEC-CSQ.
Pour consulter la recherche : www.crifpe.ca/formationgenerale/