Une tribune libre pour la gauche québécoise en marche
Plus d’un millier d’ancien.ne.s étudiant.e.s, de professeur.e.s, de membres du personnel et d’autres personnes de McGill signent une lettre ouverte de solidarité avec les étudiant.e.s en grève de la faim et exigent que l’Université coupe ses liens avec les institutions complices du génocide en (…)
On le répète ad nauseam, notre système d’éducation est en piteux état. Il y a même un consensus dans la population à ce sujet. Aussi, depuis au moins 2016, de nombreuses voix ont réclamé la tenue d’un nouvelle Commission Parent 2.0 (en référence à la Commission royale d’enquête sur (…)
L’opposition massive au projet de loi déposé par le ministre québécois de l’Éducation, Bernard Drainville, offre un contexte inusité dans l’histoire récente de l’éducation. Le Projet de loi nº 23 vise essentiellement à renforcer le pouvoir du ministre vis-à-vis des centres de services scolaires (…)
On ne comprend pas très bien les enjeux que comporte le projet de loi 23 (PL23) parrainé par Bernard Drainville, si on ne se rapporte pas à son origine opaque telle que révélée au grand public le 9 septembre dernier par la journaliste du Devoir Marie-Michelle Sioui.
L’instauration d’un programme éducatif représente le bien commun d’une nation et concerne tous les citoyens. Il est donc particulièrement important de suivre un processus démocratique et transparent pour décider de ses orientations et de ses contenus. Mireille Estivalèzes est professeure en (…)
Avec l’explosion du coût de la vie, l’insécurité alimentaire touche désormais un enfant sur cinq au Québec. Selon la nouvelle étude de l’IRIS publiée aujourd’hui, la mise en place d’un programme universel d’alimentation scolaire (PASUQ), financé par une réduction des versements au Fonds des (…)
À quand la fin des inacceptables différenciations ?
La nouvelle a eu un effet de choc. Le rapport de la vérificatrice générale, madame Guylaine Leclerc, nous apprenait qu’en 2020-2021 ce sont plus de 30 000 enseignant.e.s qui n’étaient pas qualifié.e.s légalement pour enseigner dans les écoles du Québec. Cette donnée a de quoi inquiéter et elle (…)
En 2002, « Un avenir sans travail des enfants », tel était le titre du troisième rapport de l’Organisation internationale du travail (OIT) relatif aux principes et droits fondamentaux du travail des enfants.
Forums citoyens - Printemps 2023
Nous publions ci-dessous des extraits du Document de participation au Forums citoyens qui se dérouleront du ce printemps 2023 sous le thème Parlons Éducation. Cette démarche a été mis sur pied par les organisations Debout pour l’école, l’École ensemble, Je protège mon école publique et le (…)
Il se tient depuis les 10 et 11 mars derniers un évènement rare au Québec, à savoir une réflexion citoyenne sur le système québécois d’éducation. Parlons Éducation ! ambitionne en effet de tenir, dans toutes les régions de la province, une consultation populaire sur une éventuelle réforme du (…)
La Centrale des syndicats du Québec (CSQ) trouve « curieux » que le premier ministre, François Legault, remette en question les chiffres sur l’indice de vétusté des écoles, publiés dans le Plan québécois des infrastructures, alors qu’il n’y a pas si longtemps, le ministre de l’Éducation de (…)
Tous les cinq à dix ans, la formation générale au collégial est remise en cause. On l’accuse d’accorder trop de place à ceci ou pas assez à cela pour ensuite réclamer qu’elle soit arrimée à quelque nouvelle préoccupation du moment. La semaine dernière, la Fédération étudiante collégiale (FECQ) a (…)
Nous croyons que ces différents problèmes sont le fruit d’un manque de contrôle et de réglementation adéquat dû à un immobilisme croissant. Cette situation laisse désormais trop de place aux propriétaires peu scrupuleux aussi appelés “marchands de sommeil”. Les étudiant·e·s, et surtout les (…)
Alors que les parents attendent de savoir dans quel programme ou école seront admis leurs enfants, une nouvelle étude de l’IRIS révèle que le système d’éducation québécois demeure hautement inégalitaire et ce, en dépit des efforts pour réduire l’exode des élèves vers le système privé.
Les débats en vue des élections générales du 3 octobre prochain abordent de nombreux sujets d’importance. Cependant, les rôles des professeur-e-s d’université dans la société québécoise – leurs fonctions de recherche, d’enseignement et de service à la collectivité – nous semblent peu pris en (…)
À la suite du deuxième débat électoral qui s’est tenu hier, la présidente de la FAE, Mélanie Hubert, souhaite réagir et ramener à l’avant-plan des sujets importants qui ont été trop rapidement balayés du revers de la main par les chefs.
Dix ans après la grève étudiante de 2012, comment se rencontrent nos mémoires personnelles avec celle, collective, de ce moment politique majeur ? Tous les 22 de chaque mois, nous publierons ce printemps sur notre site Web un témoignage inédit pour scruter les mémoires sur ce mouvement social (…)
"À la manière de la crise des accommodements raisonnables, on a affaire à une crise de perception qui déforme la réalité sur le terrain"
La lecture du rapport de la Commission sur la liberté universitaire confirme que nous sommes face à ce que le sociologue Stanley Cohen qualifiait de « panique morale », phénomène que les médias provoquent par une couverture exagérée et outrancière de quelques événements impliquant des jeunes (…)
L’éducation populaire a été un moteur de transformation sociale au Québec. Non formelle, elle s’adresse aux adultes dans des parcours qui ne débouchent pas sur une sanction [1]. Avec les luttes citoyennes des années 60 et 70, l’éducation populaire a permis à nombre de personnes des milieux (…)
Résumé. Ce texte d’opinion met un bémol sur l’engouement que suscitent les données probantes en éducation. Nous avons choisi comme cas exemplaire les chroniques de Normand Baillargeon dans le quotidien Le Devoir. Sa réplique du 3 avril 2021 à A. Baby, sur le site web du Devoir, ne dépare pas (…)
Le 1er avril dernier, toujours aussi déterminée à porter vos préoccupations et vos revendications, la FAE a participé au Rendez-vous pour la réussite éducative organisé par le ministre de l’Éducation. La FAE, ainsi que plusieurs autres groupes, avaient déjà dénoncé le choix du ministre (…)
Depuis presque un an, les enseignantes et les enseignants assurent la continuité des apprentissages. C’est dans un temps record que nous nous sommes adaptés pour nous assurer que les étudiantes et les étudiants puissent poursuivre leur cheminement. Nous avons appris à enseigner à distance et (…)
Vous connaissez sans doute cette histoire d’un enseignant de l’école secondaire Henri-Bourassa dans la région de Montréal qui abreuvait ses étudiant.e.s d’insultes racistes. Des étudiant.e.s ont apporté des témoignages sur les propos de cet enseignant. Celui-ci a été récemment congédié. (…)
Une surcharge de travail inacceptable qu’il faut stopper, reconnaître et compenser
Québec, le 27 novembre 2020. – Réunies en conseil fédéral, la Fédération des syndicats de l’enseignement (FSE-CSQ) et l’Association provinciale des enseignantes et enseignants du Québec (APEQ-QPAT) dénoncent fermement la nouvelle mesure du ministre Roberge, par ailleurs amenée sans aucune forme (…)
